一個讓我佩服的學(xué)生

只要不斷努力，切實追求，你的精神品質(zhì)就會閃光，就可以照亮你的生活。

? ? 這是我想對這個孩子說的第一句話。

? ? ?第二句話就是，孩子，老師 佩服你。我這個人沒有什么能力，還很清高，看不慣的事和人我有時候會繞道而走，有時候會爭鋒相對，絕不會隨波逐流。欽佩的人或者事，總想用我微薄的文字寫寫他的厚重，你，是我站在老師的角度，最想說佩服的孩子。在老師教書的生涯里，優(yōu)秀的學(xué)生確實數(shù)不勝數(shù)，但如你一般不斷努力，不斷改變自己，清醒的認(rèn)識自己，能明確自己的努力和追求的方向的孩子，真的值得我佩服。

? ? ? 當(dāng)我的手機里跳出一條信息，有人申請加我為好友的時候，我很不以為然，我想，不是想要我買東西的就是想要我買東西的，很反感這樣的人和行為，我都是直接拒絕的。但是這一條不一樣，上面顯示的是，老師您也許不記得我了，但是我一直在找您，我是您的學(xué)生黃潔。之前冒充學(xué)生喊我老師加微信的也不少，但是說找我很久且還報上了姓名的還真的沒有。于是，我猶豫了一會兒，想著要不要加，因為我的印象里已經(jīng)記不起有這樣一個名字的孩子了。但是轉(zhuǎn)念一想，這么多年了，記不起名字的學(xué)生應(yīng)該是很多的，萬一真的是自己的學(xué)生呢，還是找了去我很久的學(xué)生，暫且不說孩子找我有什么重要的事情會耽誤不說，就是憑著找了我很久的這份情感也不能被辜負(fù)呀。于是自己告訴自己，先加吧，加錯了再刪吧。

? ? ?就這樣，斷了十幾年的聯(lián)系被續(xù)上了。他說他是我在中山的一個學(xué)生，那個時候我教他五年級，這樣一說，我覺得這孩子確實是我的孩子，我在中山確實教過一年的小學(xué)五年級，后來，他說他是那年插班來到我們班的孩子。那年的人那年的事情過去了之后，我再也沒有時間去回顧了，“那一年”被我丟在歲月的河里，“那一班”的孩子也被遺忘在了那一年的記憶里，這個孩子提起我才慢慢的記起，那一年的事情才這樣慢慢的從記憶里“活著”。孩子說我那個時候每天坐著校車來又坐著校車回去，說我有兩個很好的朋友，一個是一個很漂亮很年輕皮膚很白小個子的姓曾的老師，一個是比較老的很樸素很干練的老一點的陳老師，孩子說，我每天中午就用一張簡易的躺椅做午睡床在教室的后面休息。孩子說，我講的語文課很好聽，是他轉(zhuǎn)學(xué)過來最能聽懂的一門課。

? ?孩子還很認(rèn)真的說就是因為你，我才在那個時候種下了長大后要成為你——做老師的種子。當(dāng)我驚訝的時候，孩子很平淡的說，那時候多么幸運的遇到了你??！

? ? ? ?孩子說,那一年我轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校新的班級，同學(xué)們都很搞怪、調(diào)皮、搗蛋，對我這個老實也不優(yōu)秀、不突出的新同學(xué)很不友好，甚至有被欺凌的感覺。是你，是你發(fā)現(xiàn)了我被欺負(fù)的事情，你嚴(yán)厲的批評了他們，還任命我為你的課代表，讓我每天都幫你布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，這樣，我可以天天都獲得你的保護(hù)，在你的保護(hù)下，我有了安穩(wěn)讀書、學(xué)習(xí)的環(huán)境。那一個學(xué)期，我很努力的讀書，幾乎把我之前不認(rèn)真讀的內(nèi)容都讀了回來。之后我也一直很努力，遺憾的是我只在那里讀了一個學(xué)期就有因為父母的工作原因轉(zhuǎn)回了老家了。從那以后我就在也沒有看到過你，從那以后，我一直在心里想念著你。后來，長大后，我去過學(xué)校找你，很多老師都不知道你了，問到知道你的老師都說你去了三鑫學(xué)校，我也去過三鑫找過你，但是因為沒有你的聯(lián)系方式保安也不允許我進(jìn)去。后來我又去問我們原來的班主任，最后在他那里找到了的聯(lián)系方式?？傊伊四愫芏嗄?，找了你很久，我才找到你。孩子長長的說，我細(xì)細(xì)的聽，一個怎樣的孩子才能那么用心的記下小時候的事情，又要怎樣鍥而不舍的去尋找一個只教過自己一個學(xué)期還就此杳無音訊的老師呢。在我心里除了有了感動更多的是佩服吧，佩服他的我執(zhí)著和念念不忘。

孩子告訴我，他今天終于實現(xiàn)了當(dāng)年的夢想，成為了我，成為了一名真正的人民教師。在廣州一所大學(xué)讀書，學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在在實習(xí)，后來的事跡是我最為佩服的。