? ? ? 為了推廣使用普通話，上周，學(xué)校下達(dá)了每個(gè)年級(jí)的不同活動(dòng)。我們四年級(jí)組是中華經(jīng)典誦讀比賽。誦讀詩(shī)詞為毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。

? ? ? 上周五，我們班進(jìn)行了小型誦讀比賽。積極參加的同學(xué)，勇敢地登上了班級(jí)的小舞臺(tái)。有的是進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，脫稿誦讀；有的是積極參與，但是讀出來(lái)的。進(jìn)行完之后，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓大家選出你心中的最佳誦讀者。

? ? ? 由于這首詩(shī)詞需要力量感，女生的呈現(xiàn)效果就顯得弱了一些。而男生，大部分都能夠很好地表現(xiàn)此首詩(shī)詞的磅礴氣勢(shì)。優(yōu)中選優(yōu)，大家推選了班長(zhǎng)岳同學(xué)，老師——我的一票也是投給了他。所以，岳同學(xué)將代表我們班進(jìn)行年級(jí)組誦讀比賽。

? ? ?我將積極上臺(tái)參與的同學(xué)的誦讀視頻發(fā)到了班級(jí)群中，大家紛紛為他們點(diǎn)贊！

? ? ?岳的媽媽之后聯(lián)系我，說大家讀的都很好，他有點(diǎn)不自信了。家長(zhǎng)都沒有參與他的練習(xí)，都是他自己準(zhǔn)備的。我對(duì)岳媽媽說：“他一定能行的！”他也感受到了老師的鼓勵(lì)，于是繼續(xù)練習(xí)。周末，我給他發(fā)了相應(yīng)的背景知識(shí)，讓他體會(huì)此首詩(shī)詞的情感。給他發(fā)了優(yōu)秀誦讀的視頻，下載了相應(yīng)的背景視頻，挑選了合適的音頻，加上了誦讀者——岳同學(xué)的名字。于是，他就在周末進(jìn)行了相應(yīng)的訓(xùn)練。

? ? ?今天上午，第四節(jié)體育課時(shí)，我們進(jìn)行了小排練?？丝ü?jié)奏、加上了一些動(dòng)作、強(qiáng)調(diào)了眼神和身體的力量感。我感受到他的表現(xiàn)越來(lái)越好，而且自信心也提升了。

? ? ? 下午，第二節(jié)課，年級(jí)組語(yǔ)文教師們齊聚一班教室。我提前拷好背景視頻，給他鼓勵(lì)的眼神。抽簽時(shí)，岳同學(xué)抽到了吉祥的6號(hào)。我們也是6班。還好，不算太靠前，也不算太靠后?？吹狡渌瑢W(xué)的表現(xiàn)，相信岳同學(xué)更加有了自信。有的班的同學(xué)，詩(shī)詞還沒有背過。有的同學(xué)誦讀起來(lái)拖長(zhǎng)音。也沒有哪個(gè)老師為學(xué)生準(zhǔn)備這么精心的背景視頻，音樂節(jié)奏也是恰到好處。等到岳同學(xué)誦讀時(shí)，簡(jiǎn)直比排練時(shí)還自如、還自信！

? ? ? ? 通過教師打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，平均分排名第一的就是岳同學(xué)！我很開心，隨即告訴了岳同學(xué)，岳同學(xué)開心地笑了。那笑容，是激動(dòng)的笑、是付出后收獲的喜悅！而我，看到他笑，我的心都開花了！這就是教師職業(yè)的幸福感吧！成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己！