今天聽了楊詩云老師的《打開家校溝通之門的四把鑰匙》，受益匪淺。家校溝通一直是教師不好處理的，稍有不慎會惹火上身。需技巧，更要用真心。

我們不能期待家長或家庭條件改善了之后再進行家校合作，也不能期望通過引進更多優(yōu)秀的教師，獲得更多教育行政部分的資源支持來改變目前的發(fā)展現(xiàn)狀。我們可以依賴的只是實踐本身，以教育工作者的自主性、創(chuàng)造性，來打開家校合作的大門。

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第一把鑰匙:同理心

同理心也就是換位思考，考慮周全，把家長想到的情況老師先想到，用積極認真的態(tài)度讓家長放心。

楊詩云老師舉例:新生到校時，讓學生填家校聯(lián)系卡，并關注聯(lián)系卡上的公眾號，公眾號上有楊老師發(fā)的兩篇文章:1、《致我2019級尚未謀面的新班家長和同學們的一封信》2、《新鄉(xiāng)市第二十二中學2019級新生必備開學九件事》

用專業(yè)的態(tài)度讓家長放心。

第一次家長會，楊老師做好充分的準備。讓家長了解班級，了解小學與初中學科的不同。楊老師的教育理念:習慣比成績重要;善心和愛心是一切文明的前提;成長比成才重要;無規(guī)矩不成方圓等等，都是家長應知道的。

母親節(jié)要求學生做一道菜。學生們大展廚藝，給母親奉上一道道色香味俱全的佳肴。看著孩子精心做的菜，心理滿滿的感動。學生從生活中學會了感恩，這也是現(xiàn)在大多數(shù)學生所缺少的。教育就是生活。

幫助家長打開與孩子溝通的一扇窗，讓家長感到貼心，讓孩子給父母寫一封信，并讓家長給孩子寫回信。這個方法我也用過。初中的孩子，有了自己的想法和隱私，不再和父母說心里話，心理的感受也不好意思向父母說，就出現(xiàn)了裂痕。文字是修復裂痕的最好方法。當父親或母親看著孩子寫的信時，都淚流滿面，不住地說:“我從沒注意過孩子的心理感受，只一味地批評他，沒想到孩子也這么難?！薄昂鲆暫⒆拥母惺芰恕！薄且豢?，他們才真正了解了他們的孩子。都拿起筆給孩子寫了回信，孩子看著父母的回信，淚水滑落臉頰，感動于父母的理解、寬容。

家長所考慮的教師想到并做到了，以誠心換真心，家長自然就會信任教師，這是家校工作好的開端。

第二把鑰匙:班級故事