九月二號早晨

? 九月一號晚上，我把孩子們送到寢室，一個個點了名字，看著他們睡下了，才放心的離開。

? ?第二天早起，晨會課上，張主任開始講話，我數(shù)了數(shù)我們班的人數(shù)，咦？少一個人，少誰呢?看著他們一個個差不多的小臉，還叫不上來名字，我開始著急。趕緊把花名冊拿過來對照，樊超森，那個個子矮矮但很聰明的男孩兒不在，他會去哪里呢？問了問趙家興，說洗臉刷牙的時候還在，我立馬去寢室找，但寢室里空蕩蕩的一個人也沒有。我開始擔心，他會去哪呢？他能去哪呢？教室?找一遍，沒有。廁所?找一遍，也沒有。我實在不知道該去哪里找他，腦補了很多畫面，夜里跑回家了？不可能啊，門崗很負責，不會讓一個孩子溜出去的。迷路了？有可能，寢室的房間一個個都相似，去找吧，第二次跑向寢室，仔細搜羅一遍，沒有。我有點兒耐不住性子了，這孩子，會跑到哪里去了呢？張主任的講話一句也沒聽進去，和陪班老師一說，她讓我接著去找，可是我已經(jīng)無處可找了。樊超森，你到底在哪里啊?

? 從教室公廁找完出來，我徹底蒙了，一個好好的孩子，夜里睡覺還在，洗臉刷牙還在，到底會去哪里呢?著急中我遇見了牛老師，她告訴我不要著急，會不會走錯班了？或者是站錯隊了？看看一會兒晨會散了會不會自己回到教室去。還告訴我門衛(wèi)那里制度很嚴，孩子不會跑出去，我慌亂的心稍微有點兒放松，于是，耐心的等待張主任把話講完，領著孩子進教室。天，我看了無數(shù)次的教室門口，樊超森一個人低著頭站在那里，一副做錯事兒的樣子，我不敢再責備他，一下把他摟到懷里，有一種失而復得的慶幸感。

? ? 樊超森告訴我，他洗好臉，刷好牙，就一個人跑出了寢室，出了門才發(fā)現(xiàn)，哪個教室都一樣，自己的教室在哪里呢?于是，一個個教室找下去，自己是哪班的也不知道，自己的座位也找不到了。看著孩子眼角的淚痕，我能想象到他的無助，他的孤獨。我緊緊把他摟在懷里，小聲地告訴他，往后不要一個人離開團隊，不要單獨行動，和大家在一起，永遠都不會走丟了。他鄭重地點了點頭。

? 早讀課上，我給大家上了一節(jié)安全教育課。樊超森事件，實在是出于我的疏忽，沒有想到孩子在這么大的校園里會迷路，這還是在一個小學部，如果跑到初中部，高中部，他自己就會不來了。我告訴孩子們，我們這里是一個團隊，一個組織，行動的時候一定要好大家在一起，才不會發(fā)生類似的事情。

? 這件事情，也給我提了個醒，再次做任何事之前，先清點人數(shù)，直到認完所有孩子為止。

? ?樊超森事件，給我上了生動一課，教育意義深刻的一課，他時時提醒我，作為一名班主任，細心，耐心，愛心是素質(zhì)必備，安全應該放在任何事情的首位。

? ? 幸好，幸好，孩子一個都沒少，看著他們一個個專心讀書的樣子，我暗自慶幸。