? ? ? 本次執(zhí)教《小英雄雨來》一課，我緊扣四年級長課文閱讀教學重點，以梳理課文脈絡、品讀人物形象、滲透愛國教育為主線開展課堂教學。

? ? 課堂上我引導學生通過給課文六個部分概括小標題，快速理清長文結(jié)構(gòu)，降低了長課文閱讀畏難情緒。

? ? 教學中重點圍繞雨來與鬼子周旋、寧死不屈的關鍵段落，抓住動作、語言、神態(tài)描寫引導學生品讀感悟，讓學生深刻體會雨來機智勇敢、熱愛祖國的小英雄形象，理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話的深刻含義，整體課堂教學目標基本達成，學生學習積極性較高。

? ? ? 不足之處：本節(jié)課教學也存在明顯不足。課堂上我對學困生的關注不夠到位，部分孩子只會簡單跟讀，不會抓關鍵詞體會人物品質(zhì)，課堂發(fā)言參與度不高。同時課堂朗讀指導不夠細致，學生情感朗讀層次不足，感悟比較表面化。

? ? 今后教學中，我會多設計簡單易懂的分層問題，多給學困生表達機會，加強朗讀訓練，讓學生在讀中悟情、悟理，真正把語文閱讀能力提升和紅色思想教育落到實處