28005 梁婷
昨天下午，我如常去到兒子幼兒園接園，所不同的是，我?guī)狭艘槐纠L本，準(zhǔn)備給接園的孩子講故事。
雖然過(guò)去三年我給我兒子講過(guò)不下300本繪本，但這是我第一次面對(duì)這么多孩子，心里還是有點(diǎn)緊張。我找了個(gè)位置坐下，最忠實(shí)的粉絲——我兒子緊挨著我坐著。我打開(kāi)他最近非常著迷的《地下100層的房子》開(kāi)始講。隨著我跟兒子的互動(dòng)，漸漸地有孩子被吸引過(guò)來(lái)了。
為什么選擇這本書(shū)？一來(lái)，可以讓我兒子配合我，讓我完整講完。第二，這本書(shū)非常適合幼兒園小朋友閱讀，因?yàn)槔锩嬗蟹浅ＸS富的元素：數(shù)字，從1到100；動(dòng)物，每10層房子住著一種動(dòng)物，而且從中可以知道哪些動(dòng)物是地下動(dòng)物，比如兔子、蚯蚓、浣熊、蟬的幼蟲(chóng)、烏龜?shù)?；日常行為，因?yàn)?00層里面，每一層的動(dòng)物都在做著不同的事情！吃飯、睡覺(jué)、玩耍、照顧寶寶、上課……這本書(shū)可謂是大觀園，每次我跟兒子細(xì)讀，都要讀20分鐘才能讀完。
當(dāng)然，在接園的情況下是不可能細(xì)讀的，因?yàn)楹⒆釉诓煌５刈邉?dòng)。于是我決定見(jiàn)機(jī)行事，尋找在場(chǎng)孩子的興趣點(diǎn)。我將故事的開(kāi)端講述以后，就開(kāi)始跟他們一邊互動(dòng)一邊讀了。
我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)孩子對(duì)數(shù)字有神之迷戀，并且會(huì)對(duì)每十層的數(shù)字展示方式很感興趣，他發(fā)現(xiàn)有些樓層是用鉆石組成的數(shù)字，有些是用骨頭組成。于是，數(shù)樓層的工作就交給他了。
而有個(gè)女孩子，則對(duì)一些女性動(dòng)物的工作感興趣，比如縫紉、換裝、給寶寶喂奶瓶等。于是，每次看到類似的場(chǎng)景，我就會(huì)提醒她觀察。
而我兒子，則對(duì)一些刺激的場(chǎng)景感興趣。比如兩個(gè)蜥蜴打架，把尾巴扯斷了，沒(méi)關(guān)系，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。比如潮蟲(chóng)蜷縮成一個(gè)球，可以直接當(dāng)成保齡球、籃球……
其實(shí)我預(yù)想了許多現(xiàn)場(chǎng)遇到的狀況，卻從未想過(guò)我兒子竟然成為最大的難題。因?yàn)槭撬臅?shū)，所以他有著極強(qiáng)的占有欲，總想翻到自己想看的那一頁(yè)，或者索性把書(shū)收走不讓別人看。我只能不停地想辦法回到原有秩序，并且引導(dǎo)他多照顧其他小朋友的感受，真是很考驗(yàn)我這個(gè)新手現(xiàn)場(chǎng)把握節(jié)奏的能力呢。
平時(shí)獨(dú)占媽媽的兒子，第一次看到媽媽給其他小朋友講故事，一定會(huì)難以適應(yīng)。正如我，同樣是不知所措。但我相信，日后經(jīng)過(guò)多次的磨合，他一定會(huì)成為我故事會(huì)上的好幫手，他也會(huì)樂(lè)意與別人一起分享他這位勇于嘗試的媽媽。
十五分鐘后，繪本接近尾聲，孩子也走得差不多了。兒子心滿意足地把書(shū)收起來(lái)放進(jìn)包里。我跟他說(shuō)：“明天媽媽帶《海底100層的房子》來(lái)給你們講好嗎？”他興奮地說(shuō)：“好!”
