? ? ? ? ? 今年暑假，我有幸參加了“2019興成長計劃”學習培訓。? 感謝培訓老師的細心指導。 我聆聽了時朝麗老師的精彩課程。收獲滿滿，時朝麗老師在第一節(jié)課上。用她動聽的聲音深深的感染了我。她告訴我們學會朗讀，愛上朗讀，首先要從大聲說開始。于是，我們跟著時老師一起，大聲朗讀，那感覺如此美妙。
? ? ? 從此，每個周三的晚上七點鐘，我便早早等待在手機前，就像一個饑渴的孩子等待母親的喂養(yǎng)，時老師用大量的實例和多年的教研經(jīng)驗向我們詮釋了語文閱讀教學中存在的問題以及閱讀教學的方向，更讓我感受到了一位教師的敬業(yè)，樂業(yè)，創(chuàng)新，奉獻的情懷。我像久旱的禾苗得到了雨水的滋潤。為了學以致用，在聽了時老師的第一節(jié)課后我馬上在班級群里面開展了古詩詞誦讀活動，短短幾天下來，我覺得同學們進步很大，積極性高，家長們也很支持，讓我很是欣喜。
? ? ? ? 聽了時老師的三節(jié)課，我覺得我對閱讀教學從迷茫，無頭緒到想積極嘗試，創(chuàng)新方法，改變了思想，尋找到了方向。
? ? ? ? 時老師教我們?nèi)绾伍_展班級讀書會？首先，活動環(huán)境，輕松友好。有閱讀氛圍，盡可能有儀式感。第二，閱讀內(nèi)容，精心選擇。根據(jù)學情指定書目，學生自己推薦，第三方渠道獲得……。第三，總結(jié)反饋，及時全面。設計成果顯現(xiàn)方式及時點評總結(jié)，及時復盤，擴大影響……。最后，組織形式，豐富多樣?？梢圆捎脠D書共讀會，好書分享會，閱讀辯論會，親子讀書會，網(wǎng)上共讀會……。通過時老師的指引，我越來越明確了讀書會的意義和方向，方法。在心中也規(guī)劃出了適合自己班級的讀書會方案。
? ? ? 時老師細心的為我們列出了班級讀書會的實施過程:前期有哪些準備工作要做好，開展活動的時候應該做哪些工作才能把讀書會更好的開展起來，最后，活動要有總結(jié)反饋，整理資料，備檔，總結(jié)得失，才能進步。這些很多是我沒有想到的。非常感謝老師的寶貴經(jīng)驗。
? ? ? 時老師給我們的幾點小提示也讓我醍醐灌頂，茅塞頓開。其中有一句“讀書課不是語文課，它側(cè)重于精神引領(lǐng)，帶領(lǐng)學生穿越于故事中，從書中找到一段自己的經(jīng)歷或者一個自我，為生命的成長汲取營養(yǎng)”我想到我自己的曾經(jīng)開展的幾次讀書會，自己本是滿腔熱誠，可是學生們卻興致缺缺，這讓我很不解，聽了老師的課后明白了，我把讀書會上成了語文課，限制了學生的想象，給他們設定好了問題，固定好了模式，讓孩子們沒有自己發(fā)揮的空間。我要改變方法，嘗試創(chuàng)新，正確的引領(lǐng)孩子們上好讀書課。
? ? ? 再次感謝老師們給我這樣一個平臺，讓我有學習的機會，讓我收獲，成長。
閱讀是清晨那一縷晨光--美好而充滿想象，閱讀是夏日那絲絲細雨--沁人心脾。我將帶領(lǐng)我的孩子們揚起閱讀之帆，和他們一起遠航！
