湖南衛(wèi)視最近新上線了一檔節(jié)目《少年說(shuō)》，走進(jìn)全國(guó)12所中小學(xué)，搭建“勇氣臺(tái)”，鼓勵(lì)大家來(lái)“喊話”。
這個(gè)形式一看就是“致敬”日本的“屋頂表白大會(huì)”——不同年級(jí)的中小學(xué)生站在學(xué)校屋頂大聲說(shuō)出自己青春期的困惑、問(wèn)題、夢(mèng)想等一切想說(shuō)的話。
日本“原版”讓人感到熱血青春，而中國(guó)版卻讓人無(wú)比心酸……
“表白這件事，應(yīng)該當(dāng)面用言語(yǔ)去傳遞”
日版視頻中，校長(zhǎng)認(rèn)為“表白這件事，應(yīng)該當(dāng)面用言語(yǔ)去傳遞”，所以帶頭組織讓孩子在天臺(tái)告白，鼓勵(lì)孩子們“大膽去愛吧，害怕受傷可是不行的哦?！?/p>
有了家長(zhǎng)和學(xué)校的支持，孩子們?cè)谔炫_(tái)都是這樣的畫風(fēng)……喜歡上了同桌的女孩，但是要換位置了，所以告白：
然而在被告知對(duì)方已經(jīng)有男友后，男孩大呼：“心與心的距離，怎么這么遠(yuǎn)”。
另一個(gè)男孩在天臺(tái)上聲嘶力竭地喊了16遍“喜歡你”，卻收到了女生的“對(duì)不起”……還是抹一抹眼淚，禮貌說(shuō)了一句“謝謝”。
上天臺(tái)告白的孩子們，真誠(chéng)、勇敢、有風(fēng)度，他們洋溢著稚嫩單純的美好，讓我們感受到愛的力量。?
國(guó)內(nèi)節(jié)目里，肯定不能出現(xiàn)孩子們相互喜歡的情節(jié)。所以大部分都在是向父母喊話。
“爸爸媽媽，求你別這樣對(duì)我”
有的希望爸爸媽媽能更重視自己：
有的希望爸爸媽媽不要管太多：
有的希望父母聽一下自己的意見：
有的說(shuō)“能不能不要老拿我和別人比較”：
雖然相比日本版，中國(guó)的孩子們說(shuō)的話題都很“含蓄”，但他們依然是想要坦誠(chéng)的和父母溝通自己的困惑和煩惱。
就像上面“控訴”媽媽總是拿自己和閨蜜比較的小女孩，她體諒這是父母的一種方式，但這種方式她不喜歡，所以她努力說(shuō)出自己的想法，希望讓媽媽能夠重視自己的意見。
但父母?jìng)兊姆磻?yīng)呢？
總是“喜歡別人家孩子”的媽媽在自己的女兒委屈得哭出來(lái)時(shí)，依然全程居高臨下的闡明自己的觀點(diǎn)。
“我很客觀”
“要跟別人的孩子比，不止是你閨蜜”
“我拿你比，是在讓你學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)”
“我認(rèn)為你的性格是需要一些打擊的……”
當(dāng)女兒直接說(shuō)出“你們總是打擊我，我很痛苦”時(shí)，媽媽又開始說(shuō)“承諾”……
這樣一輪輪被“懟”的窒息感受，讓孩子徹底崩潰了，哭著跑下了臺(tái)。
不僅是直接在和孩子溝通的時(shí)候“懟回去”，家長(zhǎng)們還很喜歡和孩子“討價(jià)還價(jià)”。
因?yàn)槌煽?jī)下滑，熱愛跳舞的女生被媽媽停掉了拉丁舞課，她希望媽媽可以支持她的夢(mèng)想。媽媽先說(shuō)可以考慮，后來(lái)在女生的追問(wèn)下，說(shuō)只要考進(jìn)全校前100名就可以。
女孩說(shuō)我做不到，媽媽說(shuō)：“你努力就好，我會(huì)看到你的努力的?！彼阅概畟z就開始了砍價(jià)……最后定在前150名。
當(dāng)然還有一種，就是不管孩子說(shuō)了什么，只會(huì)“安慰”、“鼓勵(lì)”，要求孩子“不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>
節(jié)目看下來(lái)，只想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：到底該怎么和父母告白才有用？
“我的話，你聽到了嗎”
從節(jié)目里看，大人們不但從前聽不到孩子們的心聲，在他們已經(jīng)大聲喊出內(nèi)心想說(shuō)的話之后，仍然無(wú)法打開交流的通道。
我們已經(jīng)不指望孩子們向父母說(shuō)自己的“暗戀心情”，談?wù)摰耐耆恰吧睢?、“興趣”、“學(xué)習(xí)”、“溝通”等問(wèn)題。但即使是這樣的話題也難以和父母在一個(gè)頻道上，家長(zhǎng)們不僅不能和孩子的痛苦共情，還有很多“道理”要講。
“我是為你好”
“我可以替你決定”
“你說(shuō)的我也知道，但我是過(guò)來(lái)人”
“我會(huì)害你嗎”
“哭解決不了問(wèn)題，你該做的還是要做”
“只要你努力了就行，但是”
天下最重要的道理就是：孩子一定要成績(jī)好。甚至，把孩子們傳達(dá)的渴望，變成自己講條件的籌碼。
父母的愛是無(wú)私的，父母的愛是“有條件的”。他們希望孩子成績(jī)能夠更好，能更出人頭地，能按照他們的期望成為他們想要的孩子。
我們相信這些父母年輕時(shí)，也一定想過(guò)“絕對(duì)不要成為固步自封、聽不到孩子心聲的家長(zhǎng)”。但是，他們依然無(wú)法做到“分?jǐn)?shù)不是唯一的”、“情感教育同樣重要”、“孩子有選擇和堅(jiān)持興趣愛好的自由”這些理念。
告白，本應(yīng)是一種互換想法的溝通，而不是“互懟”或者“等價(jià)交換”。
當(dāng)孩子說(shuō)自己因?yàn)榭偸潜淮驌艉芡纯鄷r(shí)，不要說(shuō)她沒有達(dá)到目標(biāo)；
當(dāng)孩子說(shuō)希望父母支持自己的夢(mèng)想時(shí)，不要給這份支持附加一個(gè)條件；
當(dāng)孩子們坦誠(chéng)的說(shuō)出自己的心聲時(shí)，不要“假裝聽見”。
不管是抱怨父母關(guān)心不夠，還是嫌棄父母管得太多，相信孩子們并不是矯情、不知感恩。不管是氣憤父母總拿自己和別人比，還是難過(guò)父母不支持自己的夢(mèng)想，相信沒有孩子不知道自己的父母是為自己好。
但是，真正意義上的親子溝通太少了，溝通的時(shí)候太沒有成效了。所以，當(dāng)這樣的溝通放大到臺(tái)前時(shí)，才看起來(lái)那么的心酸。
不是只有謾罵、蔑視、嘲笑才算言語(yǔ)暴力，拒絕與孩子溝通、不平等的對(duì)話、使得孩子感受到精神和心理上的壓迫，都可以認(rèn)為是言語(yǔ)暴力。
親子溝通的話語(yǔ)應(yīng)該是溫暖、給人力量的，而不應(yīng)該是相互的傷害。
人們說(shuō)“父母也是需要學(xué)習(xí)的”，那最好的學(xué)習(xí)方法，就是和孩子認(rèn)真的對(duì)話。
