在巴西的熱帶雨林里，生存有一個(gè)規(guī)則：“高度”競(jìng)爭(zhēng)！只有高出其他植物才能見到陽光，有了陽光才能生存。我們的高考環(huán)境多么類似巴西雨林，只有高出其他考生排名才能進(jìn)清華、北大。?

清華、北大就是中國(guó)高考雨林上空的太陽。

?都知道高考是應(yīng)試教育的指揮棒。但許多人根本沒想到，清華、北大卻是高考的指揮棒。兩校的招生指揮著整個(gè)教育--當(dāng)然是應(yīng)試教育！

為什么這樣說呢？因?yàn)閮尚６疾捎玫母?dòng)錄取線，只掐取最高的10%分?jǐn)?shù)錄取。平均分?jǐn)?shù)高，錄取線也往上漲。這和雨林的機(jī)制不是很雷同嗎？清華北大不是雨林上空的太陽嗎？

在中國(guó)教育的雨林里，培養(yǎng)社么樣的苗子都是徒勞的，它們只會(huì)循著雨林的規(guī)則，比著其它的植物全力往上瘋長(zhǎng)！國(guó)家、教育部對(duì)兩校投入越多，民眾對(duì)兩校期望越高，應(yīng)試教育就越加劇。

不改變應(yīng)試教育，學(xué)生根本沒有時(shí)間，素質(zhì)教育、實(shí)踐教育等任何科學(xué)的教育都無從談起。因?yàn)閮尚Ｊ枪k的，改革必須從國(guó)家、教育部改變觀念開始。我們應(yīng)該自問：“沒有生源的優(yōu)勢(shì)，清華、北大的優(yōu)勢(shì)還在嗎？沒有生源的優(yōu)勢(shì)，清華北大會(huì)淪落嗎？”不管你怎么回答，清華、北大的掐尖錄取政策都是值得懷疑的。有人會(huì)用資源優(yōu)配論辯護(hù)，我認(rèn)為清華、北大應(yīng)該先回答了錢學(xué)森之問，才有資格談?wù)撡Y源優(yōu)配。這些年那些天才可都是進(jìn)了你們的大門，現(xiàn)在他們?nèi)四兀?/p>

現(xiàn)在的確很多家長(zhǎng)考慮讓孩子離開這片濃密而令人窒息的雨林。

如果清華、北大是私立大學(xué)，我沒有權(quán)利質(zhì)疑它們的錄取政策；而且恐怕也不會(huì)造成這么嚴(yán)重的應(yīng)試教育。既然是公立大學(xué)，就應(yīng)該為國(guó)家教育的整體考慮。

我的建議就是：太陽不要僅僅只照耀長(zhǎng)得最高的那些植物。清華、北大不要再沉迷于“掐尖”。把你們的錄取線穩(wěn)定下來，給考生、家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)穩(wěn)定的預(yù)期。

其實(shí)扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育也不難。只要清華北大把浮動(dòng)錄取線固定下來，長(zhǎng)期透明地固定下來，應(yīng)試教育就可以大大降溫。具體做法是公布長(zhǎng)期穩(wěn)定的各專業(yè)錄取門檻，可以高不可攀，但一定要透明穩(wěn)定；當(dāng)超過門檻人數(shù)多于計(jì)劃招生人數(shù)，就隨機(jī)搖號(hào)錄取。

為補(bǔ)償可能錯(cuò)失好學(xué)生，可以授予校長(zhǎng)一人全權(quán)負(fù)責(zé)特招，名額30人。相信我，真正的天才實(shí)際上是鳳毛菱角的。全校30個(gè)名額足夠。

我認(rèn)為僅僅只要清華北大兩所大學(xué)采用這個(gè)建議的做法，應(yīng)試教育的問題就解決了一大半。