Jason Chan——國際家庭教育導(dǎo)師，青少年成長規(guī)劃師。微信號(hào)：godfey

? ? ? ? ? 這是我每天一篇文章的第65篇

今天在PD課程的PHP（parent help parent）環(huán)節(jié)，一位爸爸說出了困在自己內(nèi)心好幾天的困惑：“小學(xué)二年級(jí)的女兒丫丫，學(xué)校在期末考試前布置的作業(yè)是日常的兩三倍，老師也在微信群里督促我們要督促孩子的作業(yè)。連續(xù)三個(gè)晚上，丫丫每天都因?yàn)樽鲎鳂I(yè)，要折騰到11點(diǎn)多?！薄坝幸惶於家呀?jīng)晚上十點(diǎn)半了，我實(shí)在看不過去，就勸孩子停止做作業(yè)，去睡覺。可是，孩子就是不聽，說‘作業(yè)不完成會(huì)被老師懲罰的，而且以一罰十'。我說會(huì)向老師說明情況，你睡覺養(yǎng)足精神更重要。”丫丫還是不聽，這位爸爸很生氣，沒收了孩子的作業(yè)，丫丫委屈的哇哇大哭起來。

這位爸爸在分享發(fā)聲在自己家庭的故事時(shí)，我們能感受到他的無奈與無助，也特別能理解他孩子丫丫的左右為難，不得不熬夜堅(jiān)持寫完作業(yè)的苦衷。

處理這件事時(shí)，我們先要界定父親的動(dòng)機(jī)與孩子的感受，然后是孩子做作業(yè)的效率。

從這個(gè)事情來看，父親是愛自己的孩子的，認(rèn)為孩子的健康重要；

但孩子的實(shí)際感受是怎樣的呢？“認(rèn)為爸爸讓自己睡覺并不能給自己帶來幫準(zhǔn)，也感受不到的愛?！?/p>

可以說，這位爸爸沒收孩子作業(yè)本的行為，反而在“幫倒忙”，不利于解決問題。

換個(gè)角度來看，孩子作業(yè)寫得那么晚，是否也與其專注力及學(xué)習(xí)的方法不足有關(guān)呢？

所以，遇到這種情況，爸爸媽媽到底該如何做呢？

1、采用任何方法介入時(shí)，先觀察下孩子是怎樣看待家庭作業(yè)的。然后和孩子一起坐下來，告訴孩子你注意到了什么、你的感受是什么，以及你將如何提供幫助?？梢杂谩皢l(fā)式提問”來區(qū)分作業(yè)寫得進(jìn)度慢的真正原因；

2、開始討論前，共情、傾聽是與孩子建立連接的簡單有效的理念。此時(shí)，孩子可能會(huì)告訴你更多，當(dāng)然也可能不會(huì)，不管怎樣，都要共情地傾聽；

3、還有一種很好的方法就是建立日常慣例，第二天找個(gè)特殊時(shí)光，與孩子約定這段時(shí)間里每晚做作業(yè)的時(shí)間、不開電視或收音機(jī)。

4、一起頭腦風(fēng)暴，跟孩子共同解決問題，直到找到一個(gè)你們都認(rèn)同的方法。

好了，今天的故事分享就到這里，如果你覺得這些內(nèi)容給你帶來了啟發(fā)，那么請(qǐng)你寫下你的評(píng)論，并且轉(zhuǎn)發(fā)給更多人喲。我們明天再見。

文末彩蛋：

簡單介紹一下正面管教的一個(gè)好用的工具——“贏得合作的四個(gè)步驟”：

第一步：表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。同時(shí)別忘了要向孩子核實(shí)你的理解是否正確。

第二步：表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不能寬恕。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時(shí)，你如果告訴孩子，你曾有過類似的感受或行為，效果會(huì)更好。

第三步：告訴孩子你的感受。如果你是真誠而友善地進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟，孩子此時(shí)就會(huì)愿意聽你說了。

第四步：讓孩子關(guān)注于解決問題。問孩子對(duì)于避免將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法。如果孩子沒什么想法，你就可以提出一些建議，直到你們達(dá)成共識(shí)。

謹(jǐn)記，友善、關(guān)心和尊重是上述四個(gè)步驟的根本。