好久沒有輸入了，上班路上聽了樊登讀書會講《高績效教練》，受益匪淺。

這本書名叫高績效教練，起因是作者發(fā)現(xiàn)滑雪教練也能教出一流的網(wǎng)球運(yùn)動員，作者認(rèn)為原因在于一個好的教練，更應(yīng)該讓學(xué)生自己感受和發(fā)現(xiàn)問題，自己找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己為自己負(fù)責(zé)。這也是教練和leader的差別所在。

講的書中有兩個觀念我非常贊成。百分之八十的人尋求咨詢和求助的時候，自己已經(jīng)有答案了。如果一上來就給建議，那對方會把這建議認(rèn)為是指責(zé)，第一反應(yīng)會是找理由和借口，并會從內(nèi)心產(chǎn)生防備。

我把這本書也歸入了高效溝通，好好說話類，跟之前看過和聽過的一些溝通說話類的書不同的地方在于，這本書實(shí)實(shí)在在給出了一個溝通的模型，給出了一系列問題的模版?？梢哉f，任何人都能學(xué)的會，用的到。不過這套模型和問題模版更適用于輔導(dǎo)類的溝通場景。

在適用的場景下，只需要照著問題模版提問，基本就會找到一個的解決辦法。切記，在別人求助，求咨詢的時候，克制住馬上給建議的慣性，而是要多發(fā)問，一步步讓對方自己找到想要的答案，畢竟解決問題還是需要靠自己，任何人無法代替。

聽書的思維導(dǎo)圖，雙手奉上。