首先講一個(gè)小故事——富蘭克林學(xué)寫作的故事

開始選擇自己喜歡的幾篇文章，然后寫下對(duì)每個(gè)句子內(nèi)容的簡(jiǎn)短描述，寫完后回頭找到最初的文章，將它們與自己寫出的文章進(jìn)行對(duì)比，并在必要時(shí)糾正自己寫的版本，這樣可以教會(huì)如何明確且中肯的表達(dá)觀點(diǎn)。

然后對(duì)詞匯進(jìn)行訓(xùn)練，寫詩(shī)可以迫使他想出大量其他不同的詞語(yǔ)，需要韻律和聲律模式相一致時(shí)，才會(huì)努力搜尋他們，將一些文章改寫成詩(shī)句，接下來(lái)過(guò)段時(shí)間，以至最初記下來(lái)的詩(shī)句和措辭在腦海中已經(jīng)消失時(shí)，再把詩(shī)句改寫成散文，這使他形成一個(gè)習(xí)慣，就是要找到正確的詞匯，并且增加對(duì)詞匯量的積累。

最后是文章的總體結(jié)構(gòu)和邏輯，他找出一篇文章，并為每個(gè)句子都寫下一些提示線索，但是，他把那些提示線索寫在紙上，并且把順序打亂，等待足夠長(zhǎng)時(shí)間后，再一次自己認(rèn)為最符合邏輯的順序排列，復(fù)寫文章，最后把自己的結(jié)果與最初的文章進(jìn)行對(duì)比。這樣迫使他小心翼翼思考怎樣在文章中理清思路。

從富蘭克林的寫作經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到什么呢？

這其實(shí)就是刻意訓(xùn)練，針對(duì)某一點(diǎn)不斷進(jìn)行練習(xí)。文章的組成有詞語(yǔ)，句子和段落，最重要的是句子寫作能力，段落組織能力也就是邏輯能力，故事等素材積累，拓寬知識(shí)面，增加自己的觀點(diǎn)和思考。

如果你覺得那個(gè)很難，那可以考慮做+模仿，模仿最受大眾歡迎的，同行評(píng)價(jià)最高的，自己喜歡的三個(gè)人，具體做法是：先讀文章，再列提綱，放一段時(shí)間，再自己來(lái)寫，然后和原文進(jìn)行對(duì)比，找差距并分析原因，差不多每個(gè)人五篇，看他是如何運(yùn)用句式的，怎樣運(yùn)用和選擇素材，怎樣進(jìn)行文章的構(gòu)思布局。

提高寫作的書

弗蘭克推薦：《作文三書》《寫作這回事》

簡(jiǎn)書中推薦：《成為作家》《當(dāng)我跑步時(shí)，我談些什么》《月亮和六便士》《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)～從認(rèn)識(shí)自我到高效學(xué)習(xí)》《30天寫小說(shuō)》《文心》

小六老師寫作步驟：

收渣，接骨，貼肉，畫皮

收渣：碎片收集，比如金句，啟發(fā)式提問，感慨，故事，圖片觀點(diǎn)

接骨：想好主線和大綱，搭建好骨架

比如，總，先拋出問題，以讀者的一個(gè)提問引出我想討論的話題

? ? ? ? ? ?分，用幾個(gè)案例來(lái)講故事，驗(yàn)證我的觀點(diǎn)

? ? ? ? ? ?總，總結(jié)性語(yǔ)句

? 搭框架的時(shí)候我們常用的思維有：結(jié)構(gòu)思考力，金字塔原理，5w2h，魚骨圖，矩陣，對(duì)立等等。

貼肉：填充內(nèi)容，找案例，設(shè)計(jì)比喻

畫皮：進(jìn)一步進(jìn)行修飾，加圖，或者句子修改，讓看起來(lái)更舒服

學(xué)習(xí)不僅僅是模仿，小六老師在他的文章中提到也可以通過(guò)拆分別人的文章，得到自己想要的東西

1.收集，每次看到好的文章，收集下來(lái)，隨手保存。

2.去皮，刪除公眾號(hào)文章中修飾的部分，比如，有些圖片你可以保存。

3.抽骨頭，去皮之后，不要急著去切肉，而是摸清骨架。分析文章也一樣，先搞清楚結(jié)構(gòu)，迅速抓住作者的觀點(diǎn)。

4.剃肉，骨架相當(dāng)于作者的文章的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)，血肉就是文章中提到的案例，故事，文字片段。

但是，想要學(xué)好寫作，唯有一個(gè)方式：堅(jiān)持寫

寫作的內(nèi)容不限，可以關(guān)于自己的生活、工作（有趣，無(wú)趣，吐槽），可以是閱讀筆記和書評(píng)（大量輸入持續(xù)輸出），可以是個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，也可以是新聞熱點(diǎn)（微博，微信，頭條新聞），堅(jiān)持不間斷的寫，終會(huì)守得云開見月明。

是的，我要堅(jiān)持日更！