被寄養(yǎng)的女生

–––如何幫助學(xué)生走出自卑

【案例背景】

? 六年級學(xué)生小麗，在放學(xué)后離家出走一夜違規(guī)，這讓校方非常擔(dān)心，讓心理教師幫助她。經(jīng)過溝通，我們知道了小麗的父母在外地上班，為了小麗上學(xué)，小麗被寄養(yǎng)在姑姑家。姑姑和姑父對待小麗很好，但是小麗的表姐卻經(jīng)常對小麗冷嘲熱諷，施與言語暴力。這造成了小麗嚴(yán)重的心理自卑。并且因為小麗長期沒有自己家人的關(guān)愛，缺乏與家人溝通，小麗缺失安全感，沒有歸屬感，選擇了離家出走的躲避方式。

? 【輔導(dǎo)方式】

? 心理教師了解了小麗行為的緣由后，與她進(jìn)行了積極的溝通。她提供了場所，讓小麗盡情地哭、盡情地傾訴，讓小麗長期以來壓在心里的委屈發(fā)泄。接著與小麗的姑姑聯(lián)系，向小麗姑姑反饋了小麗現(xiàn)在嚴(yán)重自卑的心態(tài)，建議她與小麗的父母深度溝通，讓小麗父母保證每周一次的電話溝通，了解小麗的心理需求，并給予小麗心理關(guān)愛。同時指出，小麗姑姑應(yīng)當(dāng)提醒自己的女兒，不應(yīng)對小麗施加傷害，而是明白一家人應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助。同時心理教師向小麗的老師反饋小麗的心理狀況，建議老師平時多關(guān)注并且鼓勵小麗，多發(fā)現(xiàn)小麗身上的閃光點給予表揚，幫助小麗樹立自信心。

? 【感悟手記】

? 因為長期缺失家人的關(guān)愛，小麗產(chǎn)生了自卑、無助感、缺乏安全感的心理問題，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)及時與這類孩子的家人聯(lián)系，家校合作，為孩子營造一個溫馨溫暖的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境