? ? ? 上兩周進(jìn)行《海底總動(dòng)員》，成果如下。
? ? ? ? 首先，來(lái)個(gè)晨誦小寫繪熱個(gè)場(chǎng)。《浪花》《小貝殼》《珊瑚》。
李明澤，寫繪進(jìn)步很大。
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陳柏源，寫繪作品品質(zhì)提高
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趙羽軒，不一樣的寫繪世界
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張?jiān)栖?/div>
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 我是可愛(ài)的分割線?
? ? ? ? 緊接著第二場(chǎng)《笨拙的螃蟹》，螃蟹尼尼還能用自己的大鉗子干什么?小荷們的作品展示如下：
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? ? ? 范書(shū)捷這個(gè)故事畫了三張，篇幅很長(zhǎng)，孩子辛苦了。
王珺楚
? ? ? 王珺楚這張，尼尼的大鉗子剪斷了網(wǎng)兜。贊一個(gè)
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? ? ? ? 孩子們已經(jīng)讓尼尼占據(jù)了所有的心。一提起螃蟹，就是“老師，尼尼！尼尼！”隨后的海底總動(dòng)員一有螃蟹出場(chǎng)就是“老師，尼尼也來(lái)了！”?
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? ? ? ? ? ? ? ? ? 我是萌萌的分界線?
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