? ? 《燕子》是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。

? ? ? 通過本課的教學(xué)，讓我感悟到在教學(xué)散文時(shí)，還是要回歸課本語言，讓學(xué)生一遍遍地去讀、去品讀、從讀中他們自然會(huì)有所悟。在朗讀中，讀出春天的美麗爛漫，讀出燕子的活潑機(jī)靈。

? ? ? ? 另外， 本課的寫作訓(xùn)練點(diǎn)是結(jié)合課文描寫燕子外形的寫作特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，使學(xué)生明白寫動(dòng)物外形只要抓特點(diǎn)、與眾不同的地方來寫，不需要面面俱到，這個(gè)點(diǎn)，上冊(cè)習(xí)作單元已經(jīng)訓(xùn)練過，大部分學(xué)生都能完成。但是結(jié)合燕子飛行的動(dòng)態(tài)描寫和落在電線上休息時(shí)的靜態(tài)描寫，讓學(xué)生采用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法來描寫一種動(dòng)物，學(xué)生完成的卻不怎么樣。其實(shí)，這樣的寫法，上冊(cè)已經(jīng)接觸過，只不過換了說法，學(xué)生似乎無從下手，看來還是練習(xí)的少。