?為探究非遺文化與當(dāng)今時(shí)代的融合，探尋它對(duì)民生的引領(lǐng)驅(qū)進(jìn)，7月30日，山東理工大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院非遺書房社會(huì)實(shí)踐團(tuán)針對(duì)泰安市新泰市羊流鎮(zhèn)雙宇工藝品加工廠的負(fù)責(zé)人及麥稈扇非遺傳承人王蓉蓉老師進(jìn)行了一期專訪。同時(shí)，學(xué)校與學(xué)院高度重視此次實(shí)踐活動(dòng)，邢翔宇、李紅玲、亓雙玲等老師來到實(shí)踐地與成員們共同參觀、學(xué)習(xí)。

（圖為負(fù)責(zé)人向?qū)嵺`團(tuán)介紹麥稈扇。羅鵬飛供圖)

麥稈扇，是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，承載著深厚的歷史文化和藝術(shù)價(jià)值。王蓉蓉老師是麥稈扇的第四代傳承人，她自幼在在羊流村長大，對(duì)村里的環(huán)境和人都很熟悉，從小便觀察長輩制作麥稈扇，對(duì)這項(xiàng)非遺技藝充滿興趣，從慢慢嘗試到逐漸熱愛，王蓉蓉老師決心要擔(dān)當(dāng)起非遺傳承人的責(zé)任，將麥稈扇技藝發(fā)揚(yáng)光大，致力于將麥稈扇的內(nèi)蘊(yùn)美展示給社會(huì)眾人。

黃河

流域盛產(chǎn)小麥，而麥稈扇恰巧是以田里的麥稈為原料，通過王老師的講述，成員們了解到與蒲扇相比，麥稈扇重量輕、手搖不累，而且風(fēng)力柔和、帶有一股麥子清香，讓人身心清爽，老少皆宜。且麥稈扇取材于天然麥稈，將田地原本“沒用”的東西，通過特殊工藝轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚻罚瑢?shí)現(xiàn)了技藝賦值，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，麥稈扇采用手工制作，其環(huán)保的特性恰好符合當(dāng)今綠色發(fā)展理念，受到了大眾的歡迎。

身為第四代傳承人，王蓉蓉老師一心想把麥稈技藝傳承下去，想將麥稈扇發(fā)揚(yáng)光大。因此，她深知僅憑借麥稈扇這些特性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。質(zhì)量是產(chǎn)品的關(guān)鍵，王老師也熟知這一點(diǎn)，據(jù)王老師講述，原先的麥稈扇中間僅是用紙加兩張網(wǎng)組成，這就導(dǎo)致了麥稈扇容易損壞，使用年限不長，于是她在祖輩工藝的基礎(chǔ)上，不斷嘗試，研制出了“純麥稈”扇，利用新工藝將材料全部替換成麥稈，更加結(jié)實(shí)牢固、防水但又不失輕便。創(chuàng)新后的麥稈扇也更受大眾歡迎。

（圖為麥稈扇成品展示。羅鵬飛 供圖)

為了更好地迎合當(dāng)代潮流，王老師還對(duì)麥稈扇的外觀進(jìn)行了設(shè)計(jì)改良。在采訪中，王老師講到，一開始麥稈扇上沒有任何圖案或文字，每把扇子都一樣，缺乏設(shè)計(jì)，很難吸引到年輕人或者外地游客，對(duì)此，他們與專業(yè)設(shè)計(jì)人員合作，為麥稈扇打上潮流印記，繡上各種圖案，將不同技藝融合，為麥稈扇增添新的活力。

同時(shí)，王老師講到，麥稈扇的推廣少不了電商平臺(tái)的助力。憑借當(dāng)下先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，麥稈扇產(chǎn)品早已銷售至新疆、海南等全國各地，并且走出國門，遠(yuǎn)銷越南等地。但推廣之路并不是一帆風(fēng)順的，談及到麥稈扇的銷售，王老師講述了其中的曲折，剛開始，沒人知道麥稈扇是什么，即使在淘寶等電商平臺(tái)注冊(cè)店鋪進(jìn)行售賣，也一直難以突破0銷售的困境，王老師意識(shí)到不能坐以待斃，便主動(dòng)去詢問賣其他類型扇子的店鋪，是否能夠收貨，幫助進(jìn)行售賣。漸漸，外形優(yōu)美、簡單大方的麥稈扇成為深受人們喜愛的一種既實(shí)用又精致的民間藝術(shù)品，上架的麥稈扇訂單也應(yīng)接不暇。對(duì)此，各位指導(dǎo)老師也結(jié)合成員專業(yè)，對(duì)麥稈扇的銷售提出了相關(guān)建議。

（圖為實(shí)踐團(tuán)采訪傳承人王蓉蓉。羅鵬飛供圖)

同時(shí)，王老師也不忘身為非遺傳承人的文化傳播與社會(huì)責(zé)任。王老師在采訪中提及到了政府對(duì)其的幫助。因麥稈扇使用天然麥稈制作，不可避免地面臨季節(jié)性問題，為保證冬季正常銷售，必須提前進(jìn)行大量囤貨，資金的短缺也就成了燃眉之急。對(duì)此，政府積極進(jìn)行幫助，解決了資金問題，同時(shí)施以政策保護(hù)、傳承麥稈扇，在王老師和政府的共同努力下，麥稈扇已經(jīng)成為省級(jí)非遺，獲得良好的社會(huì)效應(yīng)。受到政府幫助的王老師決心要回饋社會(huì)，她帶動(dòng)各個(gè)鄉(xiāng)縣共同制作麥稈扇，組織閑在家的老人以及下崗、失業(yè)人員學(xué)習(xí)麥稈扇制作制作技藝，為他們提供就業(yè)與收入，在她的幫助下，幾千人重新就業(yè)，且人均收入也不斷增高，為鄉(xiāng)村振興以及文化傳播做出了重要貢獻(xiàn)。

（圖為工作人員制作麥稈扇。羅鵬飛供圖）

??? 在整個(gè)訪談期間，團(tuán)隊(duì)成員從王老師身上感受到其堅(jiān)韌的精神和真誠的品格，并深深為其所打動(dòng)。此次調(diào)研活動(dòng)也讓實(shí)踐團(tuán)意識(shí)到，非遺文化的傳承與發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，需要與現(xiàn)代社會(huì)相融合。通過非遺作品的開發(fā)和銷售，可以讓更多的人了解、喜愛并傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。文化產(chǎn)業(yè)的繁榮也將為非遺文化的傳承提供有力的經(jīng)濟(jì)支撐和發(fā)展動(dòng)力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能夠在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

實(shí)踐團(tuán)：非遺書房

文：劉玉

圖：羅鵬飛