作者：朱朱白白
編者話：由老師、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)自學(xué)。
一、偶遇
? ? ? 晚上散步在海甸河畔，藍(lán)天白云，世紀(jì)大橋流光溢彩，仿佛一幅極美的油畫(huà)。
? ? ? “朱朱白白老師！”循聲望去，一個(gè)酷小孩腳踩滑板，速滑在紅色橡膠跑道上，眨眼即到，仿佛從油畫(huà)中一躍而出。
? ? ? “你好！”我興奮回應(yīng)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生分別即永別，意想不到偶遇二年前學(xué)生YeWeiHua。轉(zhuǎn)眼五年級(jí)畢業(yè)，個(gè)子長(zhǎng)高了，五官更立體，一點(diǎn)沒(méi)變，還是從前那個(gè)眼睛大大的、睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的放大版的“年畫(huà)娃娃”，更加酷帥有型的英俊少年。
? ? ? “這是以前教我作文的朱朱白白老師！”他亢奮地向身邊幾個(gè)滑板小孩及家長(zhǎng)介紹二遍，聲音拔高微微發(fā)顫，那是偶遇老師的意外、驚喜、激動(dòng)，還有禮貌、尊敬、感激，甚至快樂(lè)、驕傲、幸福，渾然天成的可愛(ài)模樣。他母親帶著小弟弟主動(dòng)打招呼。一點(diǎn)沒(méi)變，我曾經(jīng)評(píng)價(jià)Ye——愛(ài)憎分明的義氣小孩。
? ? ? 霎時(shí)，幾雙眼睛齊刷刷看向我，做為曾經(jīng)的作文老師感覺(jué)自己突然高大、挺拔、偉岸起來(lái)。
? ? ? “報(bào)告老師個(gè)好消息，我現(xiàn)在作文都是自學(xué)。考試幾乎不扣分，偶爾扣一二分?！盰e櫻桃小嘴述說(shuō)著分別后的作文大收獲。領(lǐng)悟老師教書(shū)真諦——掌握學(xué)習(xí)方法，由老師、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)自學(xué)，興趣學(xué)習(xí)，太棒了！
? ? ? 偶遇，Ye話題直奔主題，言簡(jiǎn)意賅。一點(diǎn)沒(méi)變，還是過(guò)去那個(gè)很會(huì)聊天溝通的Ye，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，屬于同齡孩子的佼佼者。
? ? ? “祝賀你！”莫名其妙，我油然而生對(duì)自己一個(gè)作文老師無(wú)比的敬意，“如果作文遇到問(wèn)題、困難，請(qǐng)隨時(shí)撥打老師電話，很高興為你解疑答惑。”我老生常談著新生第一堂課的“見(jiàn)面禮”，作文本封面被要求寫(xiě)上老師名字、電話，以備不時(shí)之需。作文啟蒙老師會(huì)住在學(xué)生心里，隨時(shí)隨地陪伴溫暖他們——最長(zhǎng)情的遇見(jiàn)。
二、惦記
? ? ? YeWeiHua跟我學(xué)習(xí)作文，一波三折。你信嗎？惦記一個(gè)人，一定會(huì)重逢。
? ? ? 那是一次作文課，寫(xiě)《期中考試之后》。
? ? ? 學(xué)生ChengYuHan寫(xiě)道：“ 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中考試后，我語(yǔ)文97分（其中作文滿分30分），數(shù)學(xué)97分，全班第一名?！?/p>
? ? ? “祝賀你!希望Good—Better—Best！好了——要更好——一直到最好?！?/p>
? ? ? 我偶然惦記起一年級(jí)上期和她一起試聽(tīng)作文課的同班、同棟樓居住的小男生YeWeiHua，隨便問(wèn)了一句分?jǐn)?shù)。?
? ? ? Cheng了如指掌：“他感冒了，頭很暈，語(yǔ)文考了70多分（其中作文扣了10多分），數(shù)學(xué)也沒(méi)考好?！?/p>
? ? ? 我安慰：“他的考試卷'感冒'了，分?jǐn)?shù)也'感冒'了。”驚呼，如此差距！學(xué)與不學(xué)作文一年后懸殊，Cheng與小男生。? ?
? ? ? 心疼小男生！也跟著討厭起種豆得豆、種瓜得瓜、不種不得的自然規(guī)律，時(shí)間永遠(yuǎn)不能倒流。
? ? ? 沒(méi)想到，一句話惦記——開(kāi)啟我和Ye一年級(jí)未了的師生緣。? ?
三、師生緣
? ? ? 三年級(jí)畢業(yè)后的暑假，Ye母親通過(guò)ChengYuHan要到我電話。Ye開(kāi)始《作文基礎(chǔ)一期》學(xué)習(xí)，開(kāi)啟師生緣。
? ? ? Ye告知：“奶奶教我作文，通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查資料先自學(xué)。一年級(jí)作文還行，后來(lái)成績(jī)每況愈下。”
? ? ? “沒(méi)找到學(xué)習(xí)作文的正確方法?！蔽覍?duì)癥下藥，“作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把話說(shuō)到紙上，在老師引導(dǎo)下。你口才好，一定能寫(xiě)好作文?！?/p>
? ? ? 發(fā)揮Ye能說(shuō)會(huì)道長(zhǎng)處，加大“說(shuō)作文”力度，因材施教。從此，賞識(shí)教育一發(fā)而不可收。
? ? ? 我提醒他，上課自帶飲水，如果早到，老師獎(jiǎng)勵(lì)請(qǐng)他喝茶。他每次都記著帶水、早到，很守時(shí)。我請(qǐng)他品嘗了16種茶，引導(dǎo)觀察并講解，提議有機(jī)會(huì)寫(xiě)一篇《品茶》。他情不自禁分享在家品茶小事：“爺爺有時(shí)候喝到最后的茶角，專門(mén)剩下一小口讓我品嘗，很享受，很受寵?！?/p>
? ? ? 我鼓勵(lì)他，如果作文寫(xiě)得好，老師獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)、美食等。他每次上作文課精力充沛，鉆心聽(tīng)講，從不開(kāi)小差、做小動(dòng)作，努力記住并寫(xiě)下老師引導(dǎo)的每句話，聽(tīng)課質(zhì)量高。這對(duì)成績(jī)偏低學(xué)生是件困難事，需要改變已經(jīng)養(yǎng)成的許多不良聽(tīng)課習(xí)慣。Ye每次都全力以赴爭(zhēng)取到獎(jiǎng)勵(lì)。?
? ? ? 我建議他觀察小動(dòng)物，從生活中尋找有趣的材料。第一周，他觀察到屎殼郎的外形、顏色、神態(tài)、走路、飛翔等，第二周，觀察到一個(gè)屎殼郎發(fā)現(xiàn)屎團(tuán)，小心翼翼進(jìn)洞叫出幾個(gè)小伙伴克服重重困難一起搬運(yùn)進(jìn)洞里的整個(gè)過(guò)程?！段蚁矚g的小動(dòng)物——屎殼郎》，把屎殼郎——地球清潔衛(wèi)士，寫(xiě)得妙趣橫生。
? ? ? 我提議他種大蒜。一次次失敗后繼續(xù)種，不氣餒不服輸，他用心觀察植物生長(zhǎng)，寫(xiě)出樂(lè)趣無(wú)窮的作文。
? ? ? Ye還喜歡出手幫助弱小受欺負(fù)同學(xué)打抱不平，樂(lè)于探討辯論有異議問(wèn)題。片言折之，能迅速轉(zhuǎn)變并接受老師觀點(diǎn)、付諸行動(dòng)，很講信譽(yù)。老師幫助發(fā)掘生活中的平凡小事，寫(xiě)出一篇篇有他童年童趣的作文。
? ? ? 有一次，我突然心底最柔軟部分被溫暖、感動(dòng)、幸福到，那是ChengYuHan隨口說(shuō)：“我不喜歡學(xué)習(xí)好的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好就行了。我喜歡帥氣、義氣的男生?！蓖詿o(wú)忌，不探究。
? ? ? 老師也喜歡義氣帥哥Ye。長(zhǎng)大后，如果幽默有才、有事業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，活成他自己喜歡的樣子，不負(fù)師生緣。
? ? ? 俗話說(shuō)“從小看大，三歲知老?！崩蠋熥８eWeiHua作文自學(xué)大收獲！學(xué)習(xí)觸類旁通，希望Good—Better—Best！
（朱朱白白原創(chuàng)作品）
