作者：朱朱白白

編者話：由老師、家長督促學(xué)習(xí)，變?yōu)閷W(xué)生主動自學(xué)。

一、偶遇

? ? ? 晚上散步在海甸河畔，藍(lán)天白云，世紀(jì)大橋流光溢彩，仿佛一幅極美的油畫。

? ? ? “朱朱白白老師！”循聲望去，一個酷小孩腳踩滑板，速滑在紅色橡膠跑道上，眨眼即到，仿佛從油畫中一躍而出。

? ? ? “你好！”我興奮回應(yīng)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生分別即永別，意想不到偶遇二年前學(xué)生YeWeiHua。轉(zhuǎn)眼五年級畢業(yè)，個子長高了，五官更立體，一點(diǎn)沒變，還是從前那個眼睛大大的、睫毛長長的放大版的“年畫娃娃”，更加酷帥有型的英俊少年。

? ? ? “這是以前教我作文的朱朱白白老師！”他亢奮地向身邊幾個滑板小孩及家長介紹二遍，聲音拔高微微發(fā)顫，那是偶遇老師的意外、驚喜、激動，還有禮貌、尊敬、感激，甚至快樂、驕傲、幸福，渾然天成的可愛模樣。他母親帶著小弟弟主動打招呼。一點(diǎn)沒變，我曾經(jīng)評價Ye——愛憎分明的義氣小孩。

? ? ? 霎時，幾雙眼睛齊刷刷看向我，做為曾經(jīng)的作文老師感覺自己突然高大、挺拔、偉岸起來。

? ? ? “報告老師個好消息，我現(xiàn)在作文都是自學(xué)。考試幾乎不扣分，偶爾扣一二分。”Ye櫻桃小嘴述說著分別后的作文大收獲。領(lǐng)悟老師教書真諦——掌握學(xué)習(xí)方法，由老師、家長督促學(xué)習(xí)，變?yōu)閷W(xué)生主動自學(xué)，興趣學(xué)習(xí)，太棒了！

? ? ? 偶遇，Ye話題直奔主題，言簡意賅。一點(diǎn)沒變，還是過去那個很會聊天溝通的Ye，語言表達(dá)能力強(qiáng)，屬于同齡孩子的佼佼者。

? ? ? “祝賀你！”莫名其妙，我油然而生對自己一個作文老師無比的敬意，“如果作文遇到問題、困難，請隨時撥打老師電話，很高興為你解疑答惑?！蔽依仙Ｕ勚律谝惶谜n的“見面禮”，作文本封面被要求寫上老師名字、電話，以備不時之需。作文啟蒙老師會住在學(xué)生心里，隨時隨地陪伴溫暖他們——最長情的遇見。

二、惦記

? ? ? YeWeiHua跟我學(xué)習(xí)作文，一波三折。你信嗎？惦記一個人，一定會重逢。

? ? ? 那是一次作文課，寫《期中考試之后》。

? ? ? 學(xué)生ChengYuHan寫道：“ 小學(xué)二年級下冊期中考試后，我語文97分（其中作文滿分30分），數(shù)學(xué)97分，全班第一名。”

? ? ? “祝賀你!希望Good—Better—Best！好了——要更好——一直到最好?！?/p>

? ? ? 我偶然惦記起一年級上期和她一起試聽作文課的同班、同棟樓居住的小男生YeWeiHua，隨便問了一句分?jǐn)?shù)。?

? ? ? Cheng了如指掌：“他感冒了，頭很暈，語文考了70多分（其中作文扣了10多分），數(shù)學(xué)也沒考好。”

? ? ? 我安慰：“他的考試卷'感冒'了，分?jǐn)?shù)也'感冒'了?！斌@呼，如此差距！學(xué)與不學(xué)作文一年后懸殊，Cheng與小男生。? ?

? ? ? 心疼小男生！也跟著討厭起種豆得豆、種瓜得瓜、不種不得的自然規(guī)律，時間永遠(yuǎn)不能倒流。

? ? ? 沒想到，一句話惦記——開啟我和Ye一年級未了的師生緣。? ?

三、師生緣

? ? ? 三年級畢業(yè)后的暑假，Ye母親通過ChengYuHan要到我電話。Ye開始《作文基礎(chǔ)一期》學(xué)習(xí)，開啟師生緣。

? ? ? Ye告知：“奶奶教我作文，通過看書、上網(wǎng)查資料先自學(xué)。一年級作文還行，后來成績每況愈下?！?/p>

? ? ? “沒找到學(xué)習(xí)作文的正確方法?！蔽覍ΠY下藥，“作文其實(shí)很簡單，就是把話說到紙上，在老師引導(dǎo)下。你口才好，一定能寫好作文?！?/p>

? ? ? 發(fā)揮Ye能說會道長處，加大“說作文”力度，因材施教。從此，賞識教育一發(fā)而不可收。

? ? ? 我提醒他，上課自帶飲水，如果早到，老師獎勵請他喝茶。他每次都記著帶水、早到，很守時。我請他品嘗了16種茶，引導(dǎo)觀察并講解，提議有機(jī)會寫一篇《品茶》。他情不自禁分享在家品茶小事：“爺爺有時候喝到最后的茶角，專門剩下一小口讓我品嘗，很享受，很受寵。”

? ? ? 我鼓勵他，如果作文寫得好，老師獎勵書、美食等。他每次上作文課精力充沛，鉆心聽講，從不開小差、做小動作，努力記住并寫下老師引導(dǎo)的每句話，聽課質(zhì)量高。這對成績偏低學(xué)生是件困難事，需要改變已經(jīng)養(yǎng)成的許多不良聽課習(xí)慣。Ye每次都全力以赴爭取到獎勵。?

? ? ? 我建議他觀察小動物，從生活中尋找有趣的材料。第一周，他觀察到屎殼郎的外形、顏色、神態(tài)、走路、飛翔等，第二周，觀察到一個屎殼郎發(fā)現(xiàn)屎團(tuán)，小心翼翼進(jìn)洞叫出幾個小伙伴克服重重困難一起搬運(yùn)進(jìn)洞里的整個過程?！段蚁矚g的小動物——屎殼郎》，把屎殼郎——地球清潔衛(wèi)士，寫得妙趣橫生。

? ? ? 我提議他種大蒜。一次次失敗后繼續(xù)種，不氣餒不服輸，他用心觀察植物生長，寫出樂趣無窮的作文。

? ? ? Ye還喜歡出手幫助弱小受欺負(fù)同學(xué)打抱不平，樂于探討辯論有異議問題。片言折之，能迅速轉(zhuǎn)變并接受老師觀點(diǎn)、付諸行動，很講信譽(yù)。老師幫助發(fā)掘生活中的平凡小事，寫出一篇篇有他童年童趣的作文。

? ? ? 有一次，我突然心底最柔軟部分被溫暖、感動、幸福到，那是ChengYuHan隨口說：“我不喜歡學(xué)習(xí)好的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好就行了。我喜歡帥氣、義氣的男生。”童言無忌，不探究。

? ? ? 老師也喜歡義氣帥哥Ye。長大后，如果幽默有才、有事業(yè)，成為對社會有益的人，活成他自己喜歡的樣子，不負(fù)師生緣。

? ? ? 俗話說“從小看大，三歲知老?！崩蠋熥８eWeiHua作文自學(xué)大收獲！學(xué)習(xí)觸類旁通，希望Good—Better—Best！

（朱朱白白原創(chuàng)作品）