2023 9.15

? ? ? 今天跟著萬(wàn)老師聽了三堂課。第一堂課是一年級(jí)的音樂(lè)課，課堂開始，萬(wàn)老師首先讓小朋友跟著旋律拍打節(jié)奏的方式組織課堂紀(jì)律，隨后復(fù)習(xí)之前的歌曲《你的名字叫什么》和《金勾勾》。在課堂中，還加入了一個(gè)新的樂(lè)器-鼓，萬(wàn)老師用擬人的手法，讓小鼓和孩子們進(jìn)行對(duì)話，更能激起孩子們的興趣和專注力。

? ? ? 這堂課讓我印象最深刻的是萬(wàn)老師教學(xué)中的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言：你的動(dòng)作真快、小耳朵真靈、節(jié)奏感真強(qiáng)；我只表?yè)P(yáng)做得端正、會(huì)拍手的朋友；表?yè)P(yáng)眼睛看我的孩子等等，這些話語(yǔ)，恰到好處的點(diǎn)評(píng)到認(rèn)真的小朋友，也能讓不專心的孩子立馬改正過(guò)來(lái)。

? ? ? 第二、三堂課是王老師的《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》課堂一開始，用音樂(lè)導(dǎo)入的方式，小提琴演奏這首曲子的旋律，用新奇的樂(lè)器，更能夠從一開始吸引孩子對(duì)這堂課的注意力。之后在ppt上展示這首曲子的節(jié)奏，并加上拍手跺腳的方式，讓學(xué)生對(duì)這首曲子更加的熟悉。之后完整聆聽，帶同學(xué)們找出了引子和重復(fù)樂(lè)句。然后再一次分段聆聽，讓同學(xué)們用耳朵分別每一段樂(lè)句分別用了哪些樂(lè)器演奏，并回答出每一個(gè)樂(lè)句所表現(xiàn)的情緒。最后男女分組演唱旋律，男生用“bang”，女生用“l(fā)a”，最后再齊聲演唱，這堂課也在美妙的歌聲中結(jié)束。

? ? 通過(guò)這個(gè)聽課，發(fā)現(xiàn)了這堂課也有一些不足。學(xué)生聆聽的次數(shù)不夠，對(duì)引子和重復(fù)旋律的講解還不太充分，有些小孩能夠聽出，有些小孩卻無(wú)法分辨出來(lái)。通過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟到在音樂(lè)欣賞課中，一定給學(xué)生多次的聆聽機(jī)會(huì)，才能夠更加理解這首曲子的結(jié)構(gòu)和旋律。