? ? ? 賞著七月的碧蓮，作為一名新教師，我懷揣著對知識無限的渴望踏入cctalk學(xué)習(xí)平臺。迄今為止印象最深的一節(jié)課，便是何老師講解的一系列與教學(xué)有關(guān)的小程序，其可操作性強(qiáng)，只要身邊有部手機(jī)便可錄制視頻，制作獎狀等，在教學(xué)中非常實(shí)用，并且可高效率完成任務(wù)。還有唐老師的技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革一課，聽完該節(jié)課，讓我深思自己該如何將所學(xué)，更好的應(yīng)用到教學(xué)中去。
? ? ? 跨著八月的驕陽，迎來了八月的第一節(jié)課，王思思老師跨學(xué)科視野下的自然筆記，讓只顧專研本學(xué)科教學(xué)方法的我，想法瞬間轉(zhuǎn)變，在我們教學(xué)中想要真正使學(xué)生學(xué)有所成，必須做到多學(xué)科之間尋找相互聯(lián)系的橋梁，讓學(xué)生真正體會到學(xué)有所用，學(xué)習(xí)就在身邊。朱思思老師的教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖一課，使我從此不再局限于用電腦做思維導(dǎo)圖，而是用手機(jī)可以快速完成思路條理清晰的思維導(dǎo)圖。還有幾位老師的課讓我收獲頗多，這個夏天使我的教學(xué)思維不再死板，而是讓我知道，在教學(xué)中我們要更多的發(fā)散自己的思維，從而達(dá)到收斂的效果。
? ? ? 2019興成長培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了不同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供小打卡和簡書兩個展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自主參與其中，使我在信息化技術(shù)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家老師在教育教學(xué)方面的講座，在這段時間里從cctalk平臺我學(xué)到了很多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要。
? ? ? 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
? ? ? 通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
