“十年前的今天，我拼著命生下來兒子；十年前的今天，兒子拼著命來到我身邊。每對(duì)母子都是這樣拼著命才能相見，可是我卻沒有保護(hù)好他?！边@樣的文字，讀來令人揪心。
事情起源于北京名校中關(guān)村二小的校園欺凌事件，文中母親講述了自己10歲的孩子，長期遭到同班同學(xué)的欺凌，被同學(xué)用裝滿廁紙，尿液的垃圾筐扣頭。被欺凌的孩子出現(xiàn)了入睡困難，易怒，極度需要陪伴，情緒激動(dòng)等癥狀。經(jīng)北京市第六醫(yī)院初步診斷，該孩子患有急性應(yīng)激反應(yīng)。
事件的原委及真相有待進(jìn)一步調(diào)查，但校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，不少事件的嚴(yán)重程度令人觸目驚心，應(yīng)當(dāng)引起家長，學(xué)校，社會(huì)的的高度重視。
重慶市一名初中女生蘭蘭在住校期間，因太邋遢遭到5名女生的毆打，致其傷殘。
永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃因被同學(xué)無故毆打，導(dǎo)致脾臟出血嚴(yán)重，經(jīng)手術(shù)摘除了脾臟。
5月16日，一段山東暴力視頻在網(wǎng)上傳播，視頻顯示拍攝于男生廁所，一名男生被一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部，現(xiàn)場(chǎng)有數(shù)十名學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至在一旁嬉笑。
這只是近來被報(bào)道的校園欺凌事件中很小的一部分，難以想象在我們看不見，聽不見的角落里，正在上演著怎樣的悲劇，有多少孩子正在經(jīng)歷慘重的身心傷害。
最令人寒心的是，這樣的傷害往往得不到妥善的處理，加害者的家長往往因?yàn)楹⒆舆€小不懂事為由推脫責(zé)任，而部分受害者的家長，沒有引導(dǎo)孩子正確面對(duì)傷害，一味相信所謂的公道，甚至責(zé)怪是孩子自己的錯(cuò)，直到事情一步步演變到無法接受的地步。
不由得想起伊坂幸太郎的那句話：一想到為人父母不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。
哪怕是輕微的欺負(fù)，也會(huì)對(duì)受害者的身心造成不可磨滅的傷害，尤其是心理方面。初中的時(shí)候，有一位女同學(xué)因?yàn)榧彝ヘ毨?，長期遭受同學(xué)的孤立和辱罵，導(dǎo)致其性格極其內(nèi)向，原本優(yōu)異的成績逐漸下滑，沒有考上高中，小小年紀(jì)就外出打工。
沒多久就帶回一位比她大很多的男人，結(jié)婚生子，幾年后又因?yàn)楹推偶蚁嗵幉豁槺悔s回家，作為當(dāng)年的同學(xué)，聽到她這樣的經(jīng)歷，心里很難過，我不知道這樣的狀況有多少是由于被欺凌導(dǎo)致的，但我猜想在她與人相處的過程中，曾經(jīng)被欺凌造成的自卑，恐懼時(shí)常圍繞著她，甚至可能伴隨她一生。
而那些遭受拳打腳踢等暴力欺凌的受害者，還可能在今后成為加害者。廣州著名心理咨詢師武志紅曾經(jīng)探討過暴力傾向的問題，她認(rèn)為，幾乎每個(gè)施虐狂都可以從他們的童年中找到這樣的答案：他們也曾是被嚴(yán)重虐待的對(duì)象。并且，被虐待得越厲害，就越有可能成為可怕的施虐者。
每一次，校園欺凌事件的曝光，總會(huì)引起家長們的廣泛關(guān)注，探討如何避免自己的孩子遭受校園欺凌，卻極少有人談?wù)撊绾畏乐够蛘呓逃约旱暮⒆硬灰M(jìn)行欺凌。既然有受害者，就有加害者，也可以說，加害者同時(shí)也是受害者，特別是當(dāng)他沒有受到應(yīng)有的懲罰，沒有被要求承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任時(shí)，他就無法建立一種正確，完善的認(rèn)知機(jī)制，他不知道問題的嚴(yán)重性，他會(huì)失去為自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)和能力，他很可能會(huì)從一個(gè)欺負(fù)同學(xué)的壞小孩，變成一個(gè)危害社會(huì)的惡人，受到法律的制裁。
正如前文中媽媽的控訴：你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他能被別人逼死。
無論是逼死的一方，還是被逼死的一方，在校園欺凌這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里，永遠(yuǎn)沒有勝利者，哪怕是事不關(guān)己的旁人。一想起我的那位初中同學(xué)，我就會(huì)悔恨，雖然我沒有參與那場(chǎng)欺凌，但是我的冷眼旁觀何嘗不是一種隱形的傷害呢？盡管幫助受欺凌者很可能會(huì)使自己卷入傷害，但如何幫助同學(xué)不受傷害，卻也是一個(gè)值得探討的話題。
校園欺凌不只是家長和學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的問題，更是整個(gè)社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的問題，它傷害的不只是當(dāng)事人，更是這個(gè)社會(huì)的文明機(jī)制。
今天的加害者，旁觀者，都可能成為明天的受害者。
