第二次福建教育學(xué)院，家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)? 圖片筆記感悟

一、靈魂第一問：你來學(xué)習(xí)，想收獲什么？

答： 這次是去做助教，做直接的想法是：免費(fèi)再學(xué)一遍。

還有想打開的點(diǎn)：（當(dāng)階段我還沒打開的點(diǎn)：）

（1）、孩子不在我身邊長大，自認(rèn)為我的教育不像周邊媽媽那么粗暴，我還不能深刻體會孩子的感受。

（2）、工作的人際關(guān)系有卡點(diǎn)

二、靈魂第二問：教育的目標(biāo)是什么？

有兩個目標(biāo)，1、我的一個長遠(yuǎn)目標(biāo)很清晰。

2、培養(yǎng)孩子幸福的能力.。這個包括以下的獨(dú)立生活的能力、健康的個性、合作能力、守法、豐盈的愛、體質(zhì)、中醫(yī)、自我教育能力

三、

1、家長觀：教育要有智慧，交往要有魅力。 哈哈，哪個媽媽想過與孩子的交往要有魅力呢？這個好玩。孩子是一個獨(dú)立的個體，為何媽媽在工作中、同事交往中展現(xiàn)魅力，在家里 在親人面前、在家人面前不能有魅力呢？

迷人的魅力留給了外人，沉悶留給了孩子，。

孩子說：為何受傷的總是我，為何家里有的我卻享受不到？

2、家庭教育過程觀：為什么總是媽媽教育孩子？ 為什么總是要孩子向媽媽學(xué)習(xí)？媽媽你的看法你的觀點(diǎn)就一定對嗎？

孩子：在我的世界里，我的觀點(diǎn)是對的，媽媽是錯的，為何媽媽卻總是說我是錯的？為什么媽媽不向我學(xué)習(xí)？

我也認(rèn)為我的經(jīng)驗(yàn)和知識比孩子高，但1996年，我已參加工作了，我收到還是信。我小學(xué) 中學(xué)階段電話還很少，用的是電報(bào)。我工作后要坐一整天的火車。如果那時(shí)告訴我奶奶：她兒子不要回家 就可以看到他的外地的家 可以看到她的孫女，我奶奶一定不信吧。 所以 再有知識的人也看不見未來的世界。

提醒自己常向孩子請教

四、常欣賞 價(jià)值 給對方身份?

五、你有錢可以保障你的物質(zhì)生活

你對家人多少愛，可以保障你的精神生活。

昨天看了一個視頻，孩子打媽媽 打爸爸，不是這個孩子弱智，是這個爸爸媽媽對孩子沒有愛的存款。

要想孩子對你好，給孩子愛的存款吧！? 要想同事對你好，對同事愛的存款吧！

六、低能量人格特點(diǎn)：對什么都無所謂，不關(guān)心社會、吃飽穿暖就夠了，佛系 這些經(jīng)常出現(xiàn)在女兒的語言中。對獨(dú)立的空間需求表現(xiàn)非常強(qiáng)烈。

所以 女兒是典型的低能量中的低能量。事情常常一拖再拖、從去拖到不去，從有拖到?jīng)]。

七、如何教養(yǎng)低能量女兒

1、耐心：我已經(jīng)是耐心大戶了，耐無可耐時(shí)，把注意力放在自己身上咯

2、空間：之前孩子曾經(jīng)想換窗簾，我以你的事你做主你出錢?，F(xiàn)在準(zhǔn)備問一下孩子：還想不想換個窗簾？我出錢。

讓孩子更喜悅自己的空間。

3、孩子已長大，不可能快速改變。我要等待? 等待?

4、好期待培養(yǎng)她的運(yùn)動習(xí)慣，難過的是 比高考還難培養(yǎng)

5、失控 強(qiáng)迫 焦躁早已完全離開我了。我的生活已經(jīng)沒有這些痛苦的東西來干擾我了。很喜悅。

2020年春節(jié)疫情開始，孩子高二下學(xué)期 ，那時(shí)的失控 強(qiáng)迫 焦躁。經(jīng)歷一年半，我成長了，喜悅了。

小結(jié)：

1、在助教培訓(xùn)中體驗(yàn)了被綁的孩子，真切體驗(yàn)到了孩子的感受。

孩子，對不起，由于媽媽的無知讓你受苦了。

孩子，謝謝你，由于你，媽媽開始學(xué)習(xí)，體會了你的體會，感受了你的感受，媽媽還成長了自己，成為更好的自己。成為更喜悅的自己。

從今以后，我將好好愛我的孩子，慢慢的等待我的孩子。有的人生燦爛但很短暫，我努力把我和女兒的人生活長一些，就有時(shí)間慢慢 體會和成長。

欣賞孩子 給孩子積極的身份定義不可少 要堅(jiān)持。記得請教孩子哦！

2、有個環(huán)節(jié)二人對話，說了我的卡點(diǎn)，通過寫觀察日記，感覺卡點(diǎn)即將被打通。