早上起來刷手機，刷到一條新聞，雷軍在昨天下午四點開了一場直播，內(nèi)容不是賣小米汽車，而是跟大家聊聊天，順便回應(yīng)關(guān)于他近期的幾個熱搜問題。一個是高考狀元，一個是上市公司邀請他做總經(jīng)理，一個是他人生低谷時期卡里只有冰冷的40億。
昨天到今天，第三個話題已經(jīng)沖上了熱搜。
卡里只有冰冷的四十億，這句話如果真的出自某個大佬口中，這種極端凡爾賽的句式，很容易就會成為普通網(wǎng)友的關(guān)注點和調(diào)侃之詞。作為普通人來說，我們的卡里不會真的出現(xiàn)四十億，就算有，也絕不會認(rèn)為它是冰冷的40億，更不會在這句話前面加上一個只字。但是作為雷軍，我們有理由相信他可能真的會有40億，并且相信他很可能對這40億持有相當(dāng)不懈的態(tài)度。
所以，謠言就這么傳開了。
雖然我們卡里不會有40億，但是我們總是喜歡這樣簡單而夸張的大佬故事。據(jù)說，雷軍昨天在直播里澄清，這三個關(guān)于他的傳言都是謠言。他既不是高考狀元，也沒有被上市公司邀請做總經(jīng)理，更加沒有卡里冰冷的40億。
對此我想到了最近在看村上春樹的書，其中有他對于自己“多年諾貝爾獎陪跑者”這一外界稱號的回應(yīng)和態(tài)度。在看他的書之前，我也一直也和社會大眾所猜想的一樣，以為多年未得獎的他，對于文壇上的名聲、獎項之類的東西一直在苦苦追求。
但是看完他的書才發(fā)現(xiàn)，其實在村上春樹成為小說家之初，第一次在日本國內(nèi)獲獎時，對他來說的確是一次“入場券”式的肯定，他非常開心。但在此之后，他其實對文壇一直持有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，對大大小小的獎項也淡然處之。一方面性格使然，主動遠(yuǎn)離文壇，不想被其框架、規(guī)則、傳統(tǒng)所束縛；另一方面也是將創(chuàng)作的重心放在了跟熱愛他作品的讀者之間構(gòu)建良好的通道上，孜孜不倦地打磨作品，這個對他來講更為重要的環(huán)節(jié)中。
這是在看了村上春樹的自傳類書籍之后我才了解到的內(nèi)容，才在我心里逐漸形成對這個作家相對深入、全面一些的認(rèn)識。我才發(fā)現(xiàn)，他作為小說家并不是為了追求諾貝爾獎這一目標(biāo)而寫作，他有自己獨特的追求，有自己豐沛的人生，更有在成名過程中持續(xù)的付出、深度的思考和長久的堅持。
但是，在深入了解一個人之前，我們往往關(guān)注不到這些。而是僅憑聽到的一些簡單粗暴的故事，一些只言片語的描述，記住了其中一兩個吸引眼球的關(guān)鍵詞，給一個人下了結(jié)論。
比如說雷軍高考狀元的身份這件事。雷軍確實是武大畢業(yè)，但并不是高考狀元。不過我們寧愿相信他有高考狀元般的聰明頭腦，相信他的天資，卻不曾花時間去細(xì)細(xì)聆聽他在成功背后付出了怎樣的艱辛和努力。
聽一個完整的故事，太費時間了。
雷軍關(guān)于自己的人生，寫了書，不止一本，但是我們總是沒有時間看，目前我也沒看過。也許正是因為我們沒有時間，所以總是喜歡聽別人草率的結(jié)論，所以那些謠言才會傳的滿天飛。
當(dāng)我們真正花時間去更加全面地了解一個人，了解了這個人過往的人生履歷，了解了他曾經(jīng)面臨的困境和困境下產(chǎn)生的思考，了解了他有著怎樣的信仰和堅持，也許我們就不會把他今天的成功歸結(jié)于“高考狀元”和“坐擁冰冷40億”的爽文男主這么簡單。
在這個一切都求快的時代，我們總喜歡簡單的故事，簡單的信息，簡單的就可以成功的那些途徑，以便于我們更快追上別人的步伐。但是這個世界的底層邏輯或許并非我們想象的那樣簡單。
因為最近上映的宮崎駿電影《你想活出怎樣的人生》，昨天我開始看《你想活出怎樣的人生》這本同名書籍。其間，小哥白尼的舅舅給小哥白尼講了牛頓和蘋果的故事，舅舅有一句話很值得人思考：
“牛頓了不起的地方，不只是他想到重力和引力的性質(zhì)可能相同，而是從他有了這個想法之后，付出非常多的心血和努力，確認(rèn)自己的想法正確。這是一般人很難做到的。”
我回想自己在初聽這個故事時，在我很小的時候，也是將重點放在了牛頓目睹蘋果從樹上落下并產(chǎn)生思考的那一剎那。心想，為什么牛頓看到蘋果落下時會產(chǎn)生這樣的思考，而坐在橘子樹下的我卻沒有產(chǎn)生這樣的思考呢？我和牛頓的差距到底在哪里呢？
當(dāng)時的我得到的結(jié)論可能是，牛頓比我聰明，比我有想象力，比我善于觀察生活，但所有的結(jié)論都是在天資方面的差別，我確實沒有想到過牛頓之所以成為這么偉大的人，背后付出了多少心血和努力去做相應(yīng)的研究。
當(dāng)然，牛頓目睹蘋果落下剎那間的想法的確非常了不起，但是更了不起的恐怕是我們從這個簡單的故事里無法得知的背后的那些東西。
所以，與其將牛頓坐在蘋果樹下發(fā)生的事情以簡單的幾句話形成一個故事，并且編入教材。或許，我們更應(yīng)該讓孩子看一看像《牛頓傳》這樣全面了解一個人物的書。
與其聽說那個低谷期卡里冰冷40億的雷軍，我們不如去看看他的《小米創(chuàng)業(yè)思考》《雷軍傳》一類的自傳書籍?？催^后，可能就不會只關(guān)注他是否擁有冰冷的40億。畢竟就算他真有40億，也不會平白無故分我們一億。
但是更加全面一些地了解雷軍這個人，或許可以讓我們從這個男人身上學(xué)到更為重要的東西。
