學(xué)習(xí)越多，越會發(fā)現(xiàn)過去的自己和現(xiàn)在的自己之所以不同，本質(zhì)上就是思維方式的變化，人和人的差別也是思維方式的不同。
2015年，我有幸參加世界腦力錦標(biāo)賽，并且獲得的不錯的成績。
為什么我有機(jī)會能夠參加這樣的比賽？很重要的原因就是在我一直以來的腦海中就有一個概念，投資任何事情都不如投資自己的大腦，盡一切可能花時間和精力不斷提升自己的核心大腦能力，是最重要的事情。
對我個人而言，發(fā)展大腦學(xué)習(xí)能力是硬道理，因?yàn)橛辛怂竽X思維的深度和廣度都會不一樣，能夠更清楚的了解自己，實(shí)現(xiàn)自我價值。
在參加腦力比賽過程中，我的思維方式也在不斷地變化，這個得益于腦力訓(xùn)練過程中的思維訓(xùn)練，它讓我知道任何事情都是有方法的，其中圖像想象力和歸納重點(diǎn)的能力是最重要的兩項(xiàng)能力，因?yàn)樗苤苯犹嵘竽X的記憶效率。
第一，圖像想象能力
很多人說這個也是思維方式的變化嗎？當(dāng)然是，為什么這樣講，回想我們從小學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，絕大多數(shù)人記憶材料的時候，遵循的唯一方法是單調(diào)的重復(fù)，很少的人會去思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，該使用哪些方法能夠更快的理解和記憶下來。
比如一串詞語： 自行車 猴子 帆船 大象 籃球 烏龜 鋼琴 螃蟹 吹風(fēng)機(jī) 樹葉 蝴蝶 恐龍 小汽車 沙發(fā) 鱷魚
如果我們簡單的重復(fù)記憶，也許需要費(fèi)一番功夫記憶，但是如果使用方法記憶，幾乎可以達(dá)到看一遍就能夠準(zhǔn)確無誤的從第一個詞語正敘、倒敘、抽敘的說出來。并且可以在相當(dāng)長時間內(nèi)不遺忘，這就是方法的強(qiáng)大之處。
那到底是什么記憶方法呢？答案很簡單，你作為一個導(dǎo)演，把這些詞語運(yùn)用大腦豐富的想象力形成一幅你大腦獨(dú)有的電影世界：
舉例：自行車追著猴子，猴子著急的跑到帆船上，在帆船上發(fā)現(xiàn)了一只大象，大象鼻子勾住了籃球，籃球砸到了烏龜，烏龜爬到鋼琴上彈琴，從鋼琴中爬出了一只螃蟹，螃蟹夾著吹風(fēng)機(jī)，吹出了一片樹葉，樹葉飄到蝴蝶身上，蝴蝶飛到恐龍頭上，恐龍開著小汽車撞倒沙發(fā)，沙發(fā)里面裹著一只鱷魚…
作為一名導(dǎo)演，你可以天馬行空任意想象，反正又不需要錢把它拍出來，只是在自己的腦海中放映就好了。然后再回想在自己腦海中導(dǎo)演過的畫面，應(yīng)該是最簡單的事情，也是終生難忘的事情了。
這也是在最強(qiáng)大腦舞臺上為什么那么多的人能夠短時間內(nèi)記住大量的雜亂無章的信息，這些信息中包括詞語，字母、數(shù)字，符號，紋理等，但是萬變不離其宗，他們的根本方法就是和記憶 詞語一樣，把這些材料轉(zhuǎn)化為圖像 ，然后在腦海中搭建一個想象的宮殿，把這些圖像之間發(fā)生的故事和畫面放置在宮殿中各個位置進(jìn)行演繹，演繹完畢后，作為“導(dǎo)演”的選手，只要 把剛剛的故事情節(jié)再重新放映一遍，按照故事情節(jié)的順序和宮殿的順序找出剛剛參演的圖像們，而那些圖像就是詞語，字母、符號等內(nèi)容轉(zhuǎn)化過來的。
所以說強(qiáng)大到近乎魔術(shù)般的記憶力，是完全可以刻意訓(xùn)練出來的，強(qiáng)大的想象力是完全可以通過后天的刻意練習(xí)訓(xùn)練出來的。這是大腦偉大的財(cái)富，無盡的寶藏，唯一挖掘的方法就是刻意練習(xí)。
第二，重點(diǎn)歸納能力
在工作，學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅僅是記憶零散的詞語，數(shù)字、單詞和符號，更多的是如何記憶和理解一篇古詩，一篇文章，一段材料甚至一本書。記憶這些材料的過程中，大腦思維方式要在圖像記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)會如何總結(jié)關(guān)鍵詞的能力。
因?yàn)楹笳呤且欢蜗到y(tǒng)的文章，之所以能稱得上是文章，是因?yàn)樵~語、句子，段落之間的組成都是有意義和結(jié)構(gòu)的，并非是胡亂拼湊在一起的。從這些詞語，句子和段落中尋找重要的關(guān)鍵詞，就能把整篇材料的骨架都可以抽出來。
好比一個部隊(duì)，有明確的使命，明確的戰(zhàn)斗目標(biāo)，元帥下面都會有對應(yīng)為其負(fù)責(zé)的將軍，每個將軍下面有為其負(fù)責(zé)的旅長，團(tuán)長，連長，層次推進(jìn)，有條不紊，這才是一個部隊(duì)。如果沒有目標(biāo)，沒有軍官沒有架構(gòu)，就算再多人的堆積也只是人群而已。
同樣，文章由段落組成，段落由句子組成，句子由詞語組成，詞語就好比部隊(duì)一個一個的兵，按照一定的秩序和結(jié)構(gòu)組成了一篇有意義有目的的文章。
同時，在思維訓(xùn)練的過程中，可以很好地借助一些思維工具，讓我們腦海中的結(jié)構(gòu)通過圖片能夠視覺化的展示出來，這樣理解和記憶就會更加的深刻。
所謂的一圖勝千言。（如下圖）
這兩項(xiàng)思維能力的訓(xùn)練對生活，學(xué)習(xí)、工作等各方面的幫助都非常大。
首先、表現(xiàn)在生活上，和他人溝通表達(dá)一個觀點(diǎn)，講述一個故事，都會有意識的提醒自己說話要盡量有圖像感，這樣方便他人能夠更輕松地記住你說話內(nèi)容，第二，要注意重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)明確，不至于讓人聽不懂。
當(dāng)然聽別人說話的時候，不管對方如何表達(dá)，都會潛意識中去尋找他說話中傳遞的畫面和重點(diǎn)詞，方面自己更快理解和記憶。
第二，在學(xué)習(xí)上，不會死記硬背，任何材料都會找到對應(yīng)的方法和工具更高效的理解和記憶下來。比如看一本書，首先要做到的就是要把這本書的框架快速整理出來，也就是找出重點(diǎn)歸納結(jié)構(gòu)，然后再根據(jù)這個框架順藤摸瓜一樣，快速的復(fù)述出整本書，復(fù)述的過程中，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，可以針對性的記憶和學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突破。
第三，在工作中，比如要準(zhǔn)備一堂課，要做的工作是把整個 課程的框架準(zhǔn)備好，然后再對應(yīng)的框架下，補(bǔ)充相關(guān)的細(xì)節(jié)，案例，說明等就能很輕松的備好一堂課了。
這些既是思維能力的應(yīng)用又是思維能力的刻意訓(xùn)練的結(jié)果，它們互為因果，互相強(qiáng)化。
想掌握它，投入的時間多少沒有關(guān)系，重要的是開始，因?yàn)橐坏╅_始了，在心中就埋下了一顆種子，在往后的人生中，總會在自己表達(dá)不清楚，記憶不下來，寫不出東西等各種不順的情況下，想到只要有意識的刻意練習(xí)這種思維能力 ，就能慢慢的為當(dāng)下的局面找到一些解決問題的出口。
在體會到這種成就感以后，大腦會自動進(jìn)入這樣的軌道，慢慢的習(xí)慣這種思維方式，從而最終幫助自己更好的改變和成長。
