這個題目是我今天在知乎上看到的問題，不由讓我想到前幾天，我有一個好朋友，在我看來，她各方面條件和能力都比我強，在公司上班月薪過萬，在家懂事孝順很會照顧人！我以為憑她的人品，三觀，能力……生活肯定過得比我好！但她卻告訴我說她這幾十年好像都在為別人活著，每天都像打了雞血一樣，拼命在完成別人給的一個接一個的目標！
一、生活中，你有這樣的焦慮嗎？
我朋友說，她找不到自己存在的意義，活著沒有自己的目標，總感覺自己一無是處，不明白自己生活是為了什么？
她迷茫地問我:"我為什么感覺不到快樂？"
聽到好朋友這樣的問題，我的心是很沉重的！
因為，有她這種問題的人是很自卑非常痛苦的，懷疑否定自己，生活在別人的期望中，完全失去了自我！我沒想到我的好朋友人品三觀那么正，也會失去自我看不到自己未來的希望！
你可知道這部份人表面上可能樂觀上進，才能出眾，實際上內(nèi)心深處已處在抑郁崩潰的邊緣痛苦吶喊嗎？
生活中，由于壓力太大，期望過高，無論是大人或者孩子，都有這樣一部份人，找不到自己存在的意義，活著沒有目標，總感覺自己一無是處，不明白自己生活是為了什么！
他們中有可能就是我們身邊的熟人，朋友，甚至親人，孩子！
二、好端端的一個人為什么會完全出現(xiàn)失去自我這樣的情況？
這是因為一個人其原生家庭對他的終身的，我想用我2016年7月3日在一個微信群中聽到的由北京大學學生心理健康教育與咨詢的徐凱文老師主講的一堂微課內(nèi)容來深入地回答這個問題。
徐老師講主題是“功利化教育之禍：時代空心病”。
在這次講座中，我從一位北京大學老師口中得知了我們的現(xiàn)在的孩子就算考上了大學，甚至在清華、北大這樣國內(nèi)名校的在校大學生中，既使“非常非常出眾的學生，以他們的智力、性格、為人處事，完全可以成為一個個岀色的科學家、淵博的學者”，也有少數(shù)存在自殘輕生的念頭，而且這樣的數(shù)據(jù)還呈上升的趨勢。
以下是我聽了微課后通過筆錄整理的部份講座內(nèi)容：
1.徐老師說來找他咨詢幫助過的學生很多很多，他們有個共同的特點。
這個共同的特點是他們都會告訴他說：“徐老師，我不知道我是誰，我不知道我到哪兒去了，我的自我在哪里，我覺得我從來沒有來過這個世界，我過去19年、20多年的日子都好像是為別人在活著，我不知道自己是要成為什么樣的人”。
2.為什么我們那么好的孩子會產(chǎn)生“空心病”呢？
徐老師講：“到現(xiàn)在為止做過的危機干預(yù)當中，遇到過的特困難的同學個案，父母都是中學老師，而且是所謂好中學、牛校的中學老師或校長。這是整個教育觀扭曲的結(jié)果，他們對自己的孩子同樣是用非常殘酷的方式去壓榨和逼迫，考進理想大學已經(jīng)成為特別的衡量標準。家長和孩子間缺乏親密關(guān)系，那些高尚的情感，善良、公正、誠信、尊重、責任感沒有被家長言傳身教給孩子，導(dǎo)致孩子內(nèi)心中不相信任何人，不相信這個世界上有任何美好。這大概是出現(xiàn)‘空心病’非常重要或根本的原因?！?br>
3.徐老師說：其實價值觀對人有非常重要的支撐作用。
“一個人知道自己是誰，知道做什么事情是對的、是好的，知道做什么事情能夠讓自己發(fā)自內(nèi)心地感到喜悅和自我肯定，是支撐我們的重要因素?！?br>
4.徐老師提出：這個世界雖然有這樣和那樣糟糕的部分，但是我們內(nèi)心當中的三觀正念還是始終存留的，我們做事需要“不忘初心”。
“初心是助人之心，不欺本心。本心是，當我做美好的事情時，當我做對和友善的事情時，我內(nèi)心的自我肯定是快樂的；而當我在做一件不那么道德的事情，或者我在做一些傷害別人的事情時，我內(nèi)心同樣會有愧疚，這是人的本性?！?br>
三、下面是我分享徐我學習時寫下的感言：
“此文是北京大學心理學徐凱文老師的心力之作，上周我在一個學習群中花了一個禮拜的時間才聽完他關(guān)于‘空心病’的微課講座，為什么我耗時那么長？因為太直接太現(xiàn)實太揪心！我邊聽邊記下了九頁紙筆記，徐老師的講座有無數(shù)聲嘆息，聲聲敲在我心上，這是一位老師的心疼至深和肺腑之言！改變孩子的心態(tài)唯有我們父母自己用心用愛，我一直在引導(dǎo)自己的孩子尋找自己的人生價值觀和人生存在的意義，而不是我的。我相信自己的孩子成長是沒有問題的?？芍車渌⒆幽?？小小年紀天天抱著電子產(chǎn)品，不與父母和周圍的人交流，生活好像與他沒有關(guān)系，漠不關(guān)心，面無表情，行為乖張……我很心疼這樣的孩子和父母，我也愛莫能助！
徐老師講課是多么希望全國的家長朋友們警醒啊 ――一味成為‘功利化的教育’的幫兇，只會害了我們本來很好的孩子！
清華北大這些高校不能成為我們教育孩子的人生目標和理想，因為孩子二十歲之后的人生道路還很長很長！所我才揪心，才分享讓朋友們遇見，實在不想讓大家難受，請見諒！可我們每個家長才是罪大責任者，才是急需改變的初始源頭，源頭不清，后援也補救不了！”
四、我寫此文時的心聲：我糾結(jié)了很久還是決定要寫這篇文章！
因為我隨處都能見到兩三歲的小孩就被大人塞給一個手機或電腦陪著，上小學后又被要求考高分拿獎狀進各種培訓(xùn)班……我經(jīng)不住捫心自問：我們當初為什么要生養(yǎng)孩子呢？我們那么愛孩子，為什么卻完全不顧孩子的感受和想法呢？我們這樣硬逼著孩子考高分上名校，他們長大了會過上好日子有幸福感嗎？……功利化教育改變迫在眉睫！現(xiàn)在孩子教育出問題，三十年后就是國家主流出問題！我們現(xiàn)在面臨的困惑和難題將更多更大，也就更難解決……改變之路“任重而道遠”，請首先從我們家長做起：愛孩子，就關(guān)注自己孩子的心理健康，用心陪伴自己的孩子，拒絕做“功利化教育”的幫兇！
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