危機(jī)意識(shí)，可能炒股知道今天早上，美股發(fā)生第四次熔斷，上一次熔斷是2020年的3月8日，連巴菲特都說(shuō)，我活了89歲，只見(jiàn)過(guò)一次美股熔斷，那他現(xiàn)在就可以放平心態(tài)了，因?yàn)椴坏绞熘畠?nèi)，已經(jīng)讓他見(jiàn)了四次。那么這么一說(shuō)，生命還真是奇跡，我們輕松就見(jiàn)到了巴菲特先生一生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)幾次的大事。
不炒股的同學(xué)們可能不是很清楚，熔斷是什么意思，當(dāng)股市大跌甚至暴跌的時(shí)候，交易所會(huì)采取關(guān)閉交易，就像燈泡過(guò)熱，保險(xiǎn)絲會(huì)自動(dòng)熔斷一樣來(lái)保護(hù)這個(gè)股市。美股類似于中國(guó)的房市，美國(guó)老百姓接近一半的資產(chǎn)都在股市里，美股熔斷四次的概念，大家想一想多么可怕。
最近經(jīng)常在朋友圈看到上海的實(shí)體店閉店通知，對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，要想和這種大環(huán)境、大趨勢(shì)抗?fàn)?，確實(shí)困難還是比較大的。不少家庭也受到了沖擊，但是這也更給大家提了一個(gè)醒，你有沒(méi)有危機(jī)意識(shí)？你有沒(méi)有避險(xiǎn)資金？你有沒(méi)有睡后收入？
沒(méi)有的話，從今天就開(kāi)始重視起來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也不晚，不論做什么，2020年的一系列事情，大家也都看到了，開(kāi)年不是太好，所以希望大家仍然保有愛(ài)與希望，仍然保有正能量，不要忘記危機(jī)意識(shí)。你比別人多想一步、多一點(diǎn)技能，或者多點(diǎn)學(xué)習(xí)意識(shí)，未雨綢繆，那么遇到危險(xiǎn)才有更多的機(jī)會(huì)活下去。
川先生在2015年的時(shí)候，在奧巴馬執(zhí)政時(shí)期，說(shuō)了這么一句話，如果有一天美股發(fā)生熔斷的話，美國(guó)總統(tǒng)應(yīng)該被裝進(jìn)加農(nóng)炮發(fā)射向宇宙，我想如今是時(shí)候圍觀總統(tǒng)先生遨游太空了。
這堂課主要給大家分享幾個(gè)方面的內(nèi)容，它分為上、下兩部分。
上，主要是來(lái)講一下學(xué)習(xí)本質(zhì)的概述，1主要講的是個(gè)人天賦的問(wèn)題，2是輸入部分，輸入重點(diǎn)是講學(xué)什么以及怎么學(xué)，3是輸出部分的一點(diǎn)小知識(shí)，包括學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則，如果有時(shí)間的話，我會(huì)稍微講一點(diǎn)思考力的應(yīng)用，其中的一小點(diǎn)兒。
首先講的第一部分為學(xué)習(xí)力的概述問(wèn)題，這是一級(jí)標(biāo)題在認(rèn)知天性中的提到，學(xué)習(xí)是一個(gè)編碼和解碼的過(guò)程，是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，因此今天的分享也主要從輸入和輸出兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。
學(xué)習(xí)力是因人而異的，但一切都有方法，一切還有更好的方法，解析學(xué)習(xí)力之前，讓大家了解一下如何發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦，如何解析個(gè)人天賦，這里是一個(gè)二級(jí)標(biāo)題。
我們每個(gè)人都有天賦，那么如何才能正確地發(fā)現(xiàn)并且定義自己的天賦，朝著正確的方向努力呢，首先我們要知道什么是天賦，他應(yīng)該是一種顯著的結(jié)果，那這種結(jié)果分為角色認(rèn)知也就是知，能力也就是能，意愿也就是愿三個(gè)部分，這種結(jié)果分為知、能、愿三個(gè)部分，是基于自己的身份定位和能力的認(rèn)知，有能力去做，愿意去做，并且做的對(duì)比自己其他付出有較為顯著的結(jié)果，那這便是天賦的體現(xiàn)。
天賦并不全是先天的天賦，盡管他叫做天賦，天賦分兩類，一類是能力天賦，一類是意愿天賦。
能力天賦是屬于先天的，能力天賦是和自己比，也就是說(shuō)，我自己在做a方面的，要比我自己在作B方面更有天賦，而不是去和同領(lǐng)域的別人比較。
意愿天賦是指后天自己的認(rèn)知、自己的努力、自己的性格和選擇等等，那我們常說(shuō)的努力、堅(jiān)持、自律，其實(shí)也是一種天賦，它是一種意愿天賦。因此我們?cè)陂_(kāi)發(fā)自己天賦的時(shí)候，不僅要發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)什么，還要從好的品行、性格上來(lái)培養(yǎng)意愿天賦。
天賦的SIGN模型，S是自我效能，就是你面對(duì)問(wèn)題時(shí)的自信程度，I是本能，做事情時(shí)是否感到興奮，G是成長(zhǎng)和專注度，就是好奇心，做事情時(shí)能保持多大的專注度，N是滿足感，做事情時(shí)帶給你的成就感。
如果判斷自己的天賦，一個(gè)就是寫日記，做工作日記、工作周記等等，二是去問(wèn)、去反思自我和問(wèn)他人。
天賦的坐標(biāo)，縱坐標(biāo)是天賦的差異性，自己在A領(lǐng)域投入同等時(shí)間比在B領(lǐng)域投入同等時(shí)間的效果要好。橫坐標(biāo)是天賦的決定性，自己的天賦a在自己所處或者想要進(jìn)入的那個(gè)領(lǐng)域有多大的影響和決定性。
“知識(shí)就是力量”的正解是，知識(shí)本身是沒(méi)有價(jià)值的，價(jià)值只有從實(shí)際運(yùn)用中才能獲得！只有將知識(shí)有條理的納入確切的行動(dòng)計(jì)劃，并且指向一個(gè)確切的目標(biāo)時(shí)，他才能成為力量——《思考致富》
輸入部分，也是一級(jí)標(biāo)題。這部分主要分為兩個(gè)角度，一個(gè)是學(xué)什么？一個(gè)是怎么學(xué)？
學(xué)什么分為三點(diǎn)來(lái)講，1是四大知識(shí)類別，2是三大學(xué)習(xí)技能，3是我為什么要學(xué)，就是說(shuō)這些知識(shí)和我之間的關(guān)系。
怎么學(xué)也分為四部分，廣義的閱讀技巧、分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用技巧，以及常見(jiàn)的陷阱問(wèn)題。
四大知識(shí)類別，分別是事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)以及元認(rèn)知。
事實(shí)性知識(shí)他是孤立的、機(jī)械的、是價(jià)值相對(duì)較低的一些信息，事實(shí)類知識(shí)，大多是細(xì)節(jié)和要素的把握。
概念性的知識(shí)講究背景和關(guān)聯(lián)度。比如說(shuō)文青團(tuán)，比如說(shuō)對(duì)偉人的崇敬等。概念性的知識(shí)也可以分為四小類，1是名詞類，比如說(shuō)AI、區(qū)塊鏈。2是模型類，比如說(shuō)我們常說(shuō)的四批4P營(yíng)銷、馬斯洛需求理論。3是原則類，比如以終為始原則、以目的為導(dǎo)向的原則有效原則等。4是原理類知識(shí)，比如金字塔結(jié)構(gòu)、行為主義學(xué)等。
程序性知識(shí)，它是有程序的，偏向于一種流程性的東西。程序性知識(shí)呢，在我們工作中是比較有用的，因?yàn)楦鶕?jù)他們我們可以快速上手新知識(shí)，傳播新知識(shí)。
元認(rèn)知，是比較抽象的，認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢，是邊學(xué)習(xí)、邊思考，它不但全部上述三種知識(shí)，元認(rèn)知的底層能力主要表現(xiàn)為思維能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、反思能力、制定計(jì)劃、做監(jiān)控和自我調(diào)整的能力等等。
三大學(xué)習(xí)技能
1、行為技能，比如說(shuō)彈琴、唱歌等，他是事實(shí)性知識(shí)的一個(gè)演變，他是重復(fù)練習(xí)、重復(fù)練習(xí)就可以達(dá)到的一種技能。
2、理解性認(rèn)知技能，比如說(shuō)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理咨詢啊等，他是從具體案例中提煉出來(lái)的一些抽象部分，它是用總體概括和指導(dǎo)的知識(shí)技能，它是概念性知識(shí)的延伸。
3、程序性認(rèn)知技能，比如說(shuō)PPT的制作、軟件的操作、Python的編程等，他是有步驟的，可以化作一個(gè)具體的流程圖，也可以一步一步分解拆解的最小單元執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作。
怎么學(xué)，包涵廣義閱讀技巧、分類系統(tǒng)、積累和應(yīng)用技巧、常見(jiàn)的陷阱問(wèn)題。
今日語(yǔ)錄：
主動(dòng)提供價(jià)值的人，就會(huì)被世界看到。
主動(dòng)幫助世界的人，世界也來(lái)會(huì)幫助他。
