五一那幾天，帶娃之余讀完了保羅.J.席爾瓦的文思泉涌。一本十六開的小書，170多頁，內(nèi)容輕松有趣，但卻觸及到了寫作時的微妙想法，對自己寫作很有幫助。恰逢節(jié)后一口氣給學生改了好多篇文章，剛好學以致用，一點不浪費。

重溫下書里的經(jīng)典。

1、成為一個多產(chǎn)的學術(shù)寫作者，靠的是后天習得的技能，而不是先天的稟賦，所以，寫作這件事是可以學的。這本小冊子將告訴你怎樣把寫作變成一件稀松平常的事。

那些年常常幫一個同事寫些東西，有時是項目申請書，有時是他接的活，也有時是系里的工作，但不管寫什么，總會招來他的不滿。說我是本科生思維，寫的東西不能拿來直接用；說我連排版都弄不了，咋讀博士的，等等。我一度很懷疑自己的能力。他說的是事實，我覺得自己真的很差。在那之前還覺得自己能拿得出手的本事就是會寫東西，讓他那么一評價，我覺得自己簡直就是一坨屎。

我覺得干什么都是要有天分的，而我是什么天分都沒有的人。我很喜歡寫，但覺得自己是沒想法的人。真實的情況是我不缺想法，只是不敢說出來，怕別人笑話，笑話我一把年紀提出來的東西不叫東西。雖然我已年屆四十，雖然我是博士、也留過學，但我就是覺得自己干什么都不行，包括我喜歡的寫作。

當我看到這段話，而且不只在一本書里看到類似的話，我覺得自己還有希望，是可以寫好東西的。個別排版問題搞不定我可以找別人來做，博士就要什么都會嗎？作品不完美太正常了，別人發(fā)在群里的東西我看也扯淡，讀不通的地方比比皆是。區(qū)別是有自信的人總會質(zhì)疑別人，我沒自信，總是質(zhì)疑自己。

最近一口氣寫了好幾個本子，寫完之后每看一遍，都覺得上一遍寫得狗屎。改一兩遍下來，就會比初稿好很多了。打印出來，短小精干的東西，看著很有成就感。我覺得自己會寫好的。這件事我在寫的過程中就發(fā)現(xiàn)了，今天改的稿子就比昨天的好。

2.當你閱讀本書時，你要記住，寫作不是比賽或者游戲。你想寫多少就寫多少，長短無所謂。千萬不要覺得你有責任寫更多，也不要為了發(fā)表而發(fā)表，寫一大堆毫無意義的東西。

這是我寫作時常常掉進去的一個坑，從開始工作起就逢寫必掉的一個坑。本來寫5行字就能說明白的事情，一定要寫成10行，仿佛寫多了（比如申請項目的本子）才有中的可能，其實情況可能恰好相反。我自己都喜歡看短小精干的文章，別人憑什么會喜歡看我又臭又長的東西呢。我雖然這樣說，但寫作時還會時不時的掉進這個坑。

我的學生也如此，但不是我教他們這樣的。一個本科畢業(yè)論文，寫出四五十頁，90%都是東粘西粘，沒經(jīng)過大腦處理的。我需要從這龐大的作品中，找到他做得那點少的可憐的原創(chuàng)工作，好不辛苦。所以我跟學生說，不要說廢話，太廢紙，我們環(huán)保一些寫文章。

3. “突擊寫作者”花在為沒有寫作而感到內(nèi)疚和不安上的時間，要遠遠超過制定計劃的人花在寫作上的時間。

的確如此。各種原因不能工作的時候，因為沒工作而產(chǎn)生的焦慮要比工作本身還要辛苦，就像等著另一只靴子落地一樣忐忑不安。

4、人們拿天性來說事兒，是因為他們不想改變。

5、千萬不要還沒有開始就選擇放棄—制定計劃是高效寫作的唯一秘訣。

6、你必須堅決的捍衛(wèi)你的寫作時間。你要安排時間寫作，而不是找時間寫作。

7、作為一個學者，你是職業(yè)寫作者，就像你是一名職業(yè)教師一樣。把你的寫作時間當成你的上課時間。

對自己身份的重新認識。以前只覺得老師這個職業(yè)需要寫很多東西，但沒覺得自己原來就是職業(yè)的寫作者。既然是職業(yè)寫作者，那就需要認真地對待寫作，系統(tǒng)地學習寫作，也好教學生寫作，有責任、更耐心地給學生改文章。從前那種找時間寫作、自己憑經(jīng)驗摸索著寫作、憑著個人感覺教學生寫作的模式，是多么可怕的事情。

8、使一位寫作者得以高產(chǎn)的秘訣就是坐在書桌前日復一日的寫作。

我不聰明，但我很自律，所以堅持這件事對我來說不是很難。如果堅持、用心就能寫好、寫多的話，那我相信，我會寫好的。