一場春雨過后，院中的丁香花開了。走過去，駐足凝望，深吸口氣，那香氣濃郁、執(zhí)拗，彌漫著淡淡的優(yōu)雅。不由自主會想起戴望舒的《雨巷》那如丁香一樣的姑娘。

初次知道丁香，是因?yàn)椤队晗铩?，中學(xué)的語文老師在初來的講臺上為我們朗誦了戴望舒的作品，悠長的聲音渲染了憂愁，使我們躁動的青春瞬間安靜，我們記住了這個(gè)溫柔的老師，開始了對文學(xué)的熱愛。后來讀季羨林散文，看到季老筆下的丁香，如鄰家小妹的自然；學(xué)期聽課的時(shí)候，有位老師講《丁香花的思念》，聽課的時(shí)候被感動到眼眶發(fā)熱。這樣那樣丁香的影子留在了心里，卻從不曾親自走進(jìn)丁香，感受她的味道。

從來都不知道，原來院子里頭一直有棵丁香。

院子中的樹不多，寥寥幾棵，都不引人矚目，矮矮的丁香樹并沒有引起特別注意。倘若不是這一樹花開，定然不會有人刻意留意它。一簇簇白色的花從醬綠的葉子中伸出來，用心綻放，給人柔弱而又堅(jiān)強(qiáng)的力量。白色的花在綠色的葉中并不醒目，但是空氣中裊裊的幽香，溫柔綿長，仿佛用手就能夠觸摸到。

“好香啊！”

指著一叢花對小小朋友說：“多美的丁香花！”她歡喜地走近去看，踮起腳尖，用鼻子深深吸一口氣“對，好香啊！”眼睛笑的彎彎的，“這是丁香花，我要把它拍下來，放到媽媽的手機(jī)里?！蔽倚ν挥X得她與花，一樣美好、可愛。

身后的飛絮還在漫天飛舞，我們在飛雪中聞著花香：春天真是美好！

有人說：如果哪天開始感概四季變化，開始在意花開花落，說明心理成熟了，通俗的講，就是開始慢慢變老了。小孩子只會說“花兒好漂亮”“花兒好香??！”大人們看到的是“啊，春天來了！”

春季學(xué)期，課文里頭的第一課永遠(yuǎn)是“春天來了……”

秋季學(xué)期，課文里頭的第一課永遠(yuǎn)是“秋天來了……”

小時(shí)候?qū)W習(xí)那么好，也只記得老師循循善誘，各種方式告訴你“春天有多么美好？秋天有多么美好？”到底如何美好？從來都沒有去留意過那一樹的柳綠，沒有留意過天空排成行的大雁。直到有一天自己站在講臺上，重復(fù)著老師的話時(shí)才想起這樣的片段。對于孩子們來說，春天美不美并不重要？秋天是否豐收，是否能有很多新鮮的水果并不重要？重要的是老師布置的跟爸爸媽媽外出尋找春天、體會秋天的時(shí)候，能不能夠在草坪上放風(fēng)箏？能不能在草地上撒野、野炊？秋天的時(shí)候能不能去野外抓兔子？能不能去樹上摘水果？……大人的世界跟小朋友的世界是不同的——大人知道欣賞事物而頻于感概，小朋友只在乎能夠玩兒的開心，能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的秘密！

丁香花開了，我家的也小朋友發(fā)現(xiàn)了。

突然問“媽媽，這是什么花？”“丁香花啊”

“哦，跟我們書上寫的丁香花一樣?！比绱嗽u價(jià)，就此完結(jié)，沒有小小朋友的歡呼雀躍與興奮異常。

看，感知世界的是小小朋友，他們離大自然很近，隨著年齡的增長，這種靈氣，會逐漸消失吧……

可是成年人的我們，從此記住了丁香花開時(shí)節(jié)，將要在這里見證花開花謝，在絲絲憂傷中駐守，如丁香淡雅……