? 閱讀一本書是一場與作者之間的對話，而非一場文字游戲。怎么才能與作者之間進行對話，而非不是看完一本書只知道背誦和復(fù)刻作者的話和觀點呢？今天我們要繼續(xù)閱讀《如何閱讀一本書》的第三部分，分析閱讀的第二，第三階段。

? 看完分析閱讀的第一階段我們了解了關(guān)于一本書的第一個問題，這本書大概在講什么。大部分人接下來就會問第二個問題：這本書詳細的在講什么？那么我們就要知道作者的主旨是什么？如何詮釋一本書的“套路”又來了。

第二階段

規(guī)則五：詮釋作者的關(guān)鍵詞，與作者達成共識。

? 所謂關(guān)鍵字就是那些自己不明白的、某些專用詞匯特殊詞匯、以及作者自己解釋或者爭論的詞匯。通過理解或者解釋這些詞匯來了解作者的想法，從而和他在這個詞匯方面達成共識。

規(guī)則六：從重點句子抓作者的主旨

? 重點句子通常是指：敘述句，疑問句，由關(guān)鍵詞組成的句子。例如，作者自己下的肯定與否定的判斷和理由? ，前提和結(jié)論比如，文中說的，規(guī)則的目的是理解一本書而非解決好奇。這就是本書作者的觀點和主旨。他找出這些規(guī)則是幫助讀者理解一本書，這也是本書的意義。

規(guī)則七：知道作者的論述，從而找出句子，從新架構(gòu)。

? 這一點就是記清楚所有論點的因果關(guān)系，前后順序。知道論述是怎么的來的，那里的出來的。

規(guī)則八：明確作者已經(jīng)解決的問題和未解決的問題，自己哪些是他認為自己解決不了的。其實就是找出作者的解答。例如第三個層次分析閱讀，文中作者就介紹了什么是怎么閱讀，怎么進行分析閱讀。

分析閱讀的第三個階段

? 此時你如果很好的完成了第一第二個階段就可以開始第三個階段了，這時你的心靈和眼睛都已經(jīng)打開了，而你的嘴閉上了，此時才算是和作者伴隨而行了。第三個階段其實是表達你自己的想法和作者平等的對話。這個對話也是有“套路”的

規(guī)則九：所有的評判基于“我了解”的基礎(chǔ)上。

? 也就是說完成了階段一和階段二才能公正的評判，就像是我們評判一個人也必須是在全面了解之后才可以進行，，否則評價難保不會片面。

規(guī)則十：理性的表達，不要爭強好勝

? 簡單的說就是用事實說話，而非個人好惡。

規(guī)則十一：批評之前能證明自己知道知識和觀點的區(qū)別。

? 我所理解的就是，所有的論點都需要有論據(jù)來支撐，否則就是個人觀點而非知識和事實。對作者和讀者同樣約束。