一、全新的學(xué)習(xí)方式
? ? ? 當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是否遇到過這種情況？讀書讀了以后不記得了，解決問題思路不清晰，沒有解決問題的能力。如果答案是肯定的，可以從結(jié)論去找問題的表現(xiàn)，逐層、逐級(jí)的進(jìn)行分析，最終就可以找到原因。?
? ? ? ? 那么如何解決這一問題？解決的方法是用思維導(dǎo)圖提取關(guān)鍵詞，思維導(dǎo)圖是放射性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)思維工具。它可以運(yùn)用在制作簡(jiǎn)歷，或者是閱讀一本書，那它分為三個(gè)階段，由隱性到顯性。比如通過繪制導(dǎo)圖，我們可以把讀過的書里面的內(nèi)容，通過提取關(guān)鍵詞的辦法把它繪制出來，把隱形文字繪制成顯性導(dǎo)圖，當(dāng)你畫了100幅圖的時(shí)候，我們的思維效率就會(huì)提高，高效能自然成就一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而開啟新的高效學(xué)習(xí)的生活。
? ? 二、掌握關(guān)鍵詞實(shí)現(xiàn)高效能
? ? ? 首先接受了關(guān)鍵詞的定義，最早使用的論文到現(xiàn)在的人工智能搜索。是文章中的緊要的詞語(yǔ)，是文章的核心信息。如果能掌握關(guān)鍵詞，那么就能實(shí)現(xiàn)高效能學(xué)習(xí)。比如看一本書，你通過快速提取關(guān)鍵詞，立馬就對(duì)這本書架構(gòu)，邏輯，內(nèi)容及作者思想有了一個(gè)自動(dòng)化處理，然后就反應(yīng)出需要多久，需要怎么去看完這本書，進(jìn)行高效的透視它。
關(guān)鍵詞運(yùn)用在思維導(dǎo)圖中，有提高記憶性，拓展創(chuàng)造性的作用，他可以分為記憶關(guān)鍵詞聯(lián)想關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞從語(yǔ)法方面來講，它又可以分為名詞和動(dòng)詞，它可以集中信息和擴(kuò)展信息。比如我們論文的關(guān)鍵詞，你就知道這篇論文主要要講什么？也是現(xiàn)在百度搜索關(guān)鍵詞立馬出現(xiàn)幾百條相關(guān)信息。
三、如何提取關(guān)鍵詞
? ? ? ? 說到方法首先說一下語(yǔ)法，語(yǔ)法是有組織規(guī)律的，分為總起、過渡和總結(jié)。它也有語(yǔ)言法則，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，它們各司其職，一句話才是最適合和恰當(dāng)?shù)?。那么有哪四種方法呢？
1.話題法，主要是講一個(gè)主題和陳述對(duì)象
2.中心語(yǔ)句法，只要提取下文，總結(jié)下文和承上啟下的作用
3.邏輯循序法，主要用于空間轉(zhuǎn)換，整體和時(shí)間
4.分層法，用于主主語(yǔ)變化和句末的符號(hào)。
一般來說，對(duì)于不同的人，提取的關(guān)鍵詞是不盡相同的，具有個(gè)性化的特點(diǎn)。僅僅是在課堂或者考試中，對(duì)關(guān)鍵詞有統(tǒng)一的要求。
? 四、關(guān)鍵詞的啟發(fā)之路。
? ? ? ? 除了進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵詞還可以用在進(jìn)行有效閱讀、對(duì)事物進(jìn)行理解和建立認(rèn)知等方面。例如，當(dāng)我們進(jìn)行閱讀時(shí)，遇到感覺理解比較困難的段落時(shí)，可以把關(guān)鍵詞挨個(gè)羅列出來進(jìn)行分析和比較，具體可以采用總分、并列+遞進(jìn)、遞進(jìn)的方法進(jìn)行分析。
思維導(dǎo)圖自評(píng)：中心圖符合主題，顏色鮮艷，吸引眼球。各分支布置比較均衡，基本能均衡運(yùn)用整張紙。使用了很多的小圖標(biāo)，體現(xiàn)了思維導(dǎo)圖的視覺化特點(diǎn)。不足之處：某些線條不是很連貫，字間距仍需要注意。
