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? ? ? 今天上午，祥祥連續(xù)吐了三次，事后想想，在其他小朋友都沒有罷餐的情況下，我居然獨自一人穩(wěn)住了局面。是的，我有點得意，但也有點膽戰(zhàn)驚心。
? ? ? ? 在團討的時候，我正給小朋友介紹蝴蝶，引導(dǎo)著小朋友，道：“請看羅，你們從圖片里觀察到了蝴蝶什么特征呢？請你們說說看?”，大家正圍過來興致勃勃的抒發(fā)己見，祥祥也在其中。就在這時，只聽見“嘔”的一聲，雞蛋，面線，水從祥祥嘴里倒了出來，吐到了地上——小朋友圍坐著的中間。看到這個情況，因為之前處理過幾次祥祥吐的情況，而這還是第一次發(fā)生在團討的時候，吃飯之前。我把圖片收拾好，對其他小朋友說：“由于祥祥突然吐了，我現(xiàn)在要幫助他處理一下，你們先去洗手，準(zhǔn)備備餐。等午餐結(jié)束后我們再來了解蝴蝶，可以嗎？”孩子應(yīng)了之后，就陸續(xù)去洗手，我邊扶著祥祥，邊擔(dān)心的問他：“還好嗎?”他回我以抱歉的微笑——我感到很心疼。我讓他去涑一下口，我下去拿醋，并把祥祥吐的這件事報告給了園長，她讓我打電話給祥祥媽媽。
? ? ? ? 我用紙張把吐的東西全都鋪滿，然后不放過任何一點殘留的在上面噴灑醋，而幾個小朋友則在旁邊觀察我怎么作，我心想就當(dāng)示范了。接著我邊讓祥祥去拿自己的餐具，邊打電話給他媽媽，祥祥媽媽說了些為什么祥祥會吐的原因，及讓我給他少吃點外就沒什么了。我看祥祥吐完狀態(tài)還不錯，就放松了些。
? ? ? ? 午餐開動了，正在楷楷挑食，我很無奈的時候，猝不及防的祥祥又吐了——吐的滿桌子都是，以及身上腳上。燁承下意識的就往后羅椅子，我趕緊把祥祥扶進洗手間，把他的衣服拿給他換，他的手上腳上全是吐的液體，我邊給他沖洗，邊給他媽媽打電話，我感覺有點嚴(yán)重，并給他媽媽說是否過來接去醫(yī)院看看，祥祥媽媽還是堅持叫我不給他多吃，讓我多觀察他。在祥祥穿衣服時，我去拿紙巾當(dāng)著他們的面把桌子清理干凈，然后問他們：“燁承去哪兒了?”“小房間”，楷楷說。我看到楷楷沒在哭了，應(yīng)該是被祥祥轉(zhuǎn)移注意力了，我想。我去小房間把燁承牽出來，告訴他我已經(jīng)把桌子地板清理干凈了。并當(dāng)著他們的面把祥祥吐的地方都噴了白醋——因為我告訴他們白醋有消毒殺菌的作用。于是，開始了井然有序的吃飯流程。我把垃圾桶放在祥祥旁邊，提醒他要吐的時候盡量吐到垃圾桶里，他點點頭。也許是我的預(yù)防有了作用，祥祥把一小碗稀飯吃完就直接吐了，他沒有辜負(fù)我給他準(zhǔn)備的垃圾桶——全都吐到里面了。這次到了干嘔的地步，耳朵都紅了。我心里很焦急，便再次打電話告知祥祥媽媽。她也有點擔(dān)心，讓我準(zhǔn)備點淡鹽水給他喝，并囑咐我不要讓他吃東西了。我依言行動，把祥祥這邊安頓好，再看其他小朋友也要吃完了，這個時候樓下的小朋友也要上來睡覺了，于是趕緊把之前祥祥吐到地板上的東西清理掉。和樓下的老師一起把床準(zhǔn)備好，在我們的引導(dǎo)和督促下，孩子陸續(xù)上床。
? ? ? ? 我回到餐桌開始進行我的午餐，腦海里全是祥祥吐的東西的畫面，腦袋有點當(dāng)機狀態(tài)。我邊吃邊看著另一邊孩子們在愉快的聊天。我沒經(jīng)過大腦的不假思索的對他們說：“我吃完飯，你們就睡覺，可以嗎?”“可以”他們參差不齊的說。我聽了感覺想笑，為什么每次我說“可以嗎”？他們都說可以，我感到很溫暖。
? ? ? ? 我本來心里有點不滿祥祥媽媽的——自己兒子吐的這么嚴(yán)重，都不趕過來看看。后來冷靜想想，她這么做——應(yīng)該是對自己的孩子很有信心，也塑造了祥祥堅強勇敢的個性。
