今天下午孩子領通知書了，可想而知，那樣的成績孩子應該也很難過……

于是，我下午就去找輔導機構(gòu)把孩子落下的知識再找回來，下午在輔導機構(gòu)和老師溝通了近兩個小時，清晰的表達我們的訴求，劉老師也是很有耐心，直到晚上還在為我們聯(lián)系老師……

晚上回家后，我和孩子簡短溝通后，孩子毅然的認同我的決定，并問我什么時候開始上課～我看到了孩子想改變，想進步的渴望，看到了孩子的堅定與信心，看到了孩子智慧的選擇……

以前總會覺得孩子的學習習慣養(yǎng)成的不好，甚至有躺平的苗頭，我也是從焦躁不安到現(xiàn)在去創(chuàng)造資源，創(chuàng)造更有利的環(huán)境，去多給自己和孩子更多的機會選擇；孩子也是向往自己更加優(yōu)秀的那份渴望與決定，并不是我以為的“躺平”，對孩子的多一些理解，就多一些看見，從而多一些包容與接納，我的內(nèi)心也平靜安寧下來……