停止日更挑戰(zhàn)很容易，不想寫就不寫。

實(shí)話說，不想寫，有時(shí)候又想寫。畢竟寫了那么多年，特別是日更挑戰(zhàn)一千多天，現(xiàn)在說停就停，也有點(diǎn)不舍。

當(dāng)初來到簡書，聽友友們說，這個(gè)平臺對寫作者很友好。自由，平等，開放，有溫度。

不錯(cuò)，我說過。剛來的時(shí)候，那真是一個(gè)相見恨晚的感覺。

日更的好處有好多，于我而言，至少可以傾訴，分享快樂，療愈不快。當(dāng)然，還有一個(gè)小心思，就是寫作變現(xiàn)。

后來，我漸漸的養(yǎng)成了每天寫一點(diǎn)文字的習(xí)慣。哪怕是在口罩時(shí)期，手機(jī)和電腦有時(shí)都不太方便使用的時(shí)候，我還是堅(jiān)持下來了。

哈哈！那個(gè)時(shí)候，我每天有兩個(gè)必修課，一個(gè)是簡書日更，一個(gè)是學(xué)習(xí)強(qiáng)國。前者是自由選擇，后者是硬性任務(wù)。

前不久，因?yàn)轱嬀普`事，忘記日更，我的日更記錄就定格下來了。具體多少天，我也記不得了，而且我也懶得去記住那個(gè)無意義的數(shù)字。

數(shù)字是冰冷的，當(dāng)然沒有意義。不過，我更覺得寫作者沒有自己的定位，那么寫再多的文字，都是無意義。

我當(dāng)初只想記錄生活日常，包括騎行或外出旅游什么的。當(dāng)然，搬磚的那些事兒，是不便公開發(fā)表的。直到今天，我也說不清，到底為什么不能寫。僅僅因?yàn)橐患堃?guī)定，或者是出于少惹麻煩的顧慮。

也有一段時(shí)間，我熱衷于寫回憶性的文字。哈哈，那個(gè)《我從哪里來》的欄目，曾經(jīng)花費(fèi)了我不少時(shí)間和精力。自我感覺，那也是我相對寫得得心應(yīng)手的部分。

都說童年是一座富礦，那里有不竭的資源。童年的回憶是美妙的，她總讓人津津樂道，深陷其中。

因?yàn)閷懙郊易搴屯晖拢乙灿幸恍┞肚拥念檻]。雖然我說童年的經(jīng)歷是快樂的，但是也有一些拮據(jù)和窘迫。

《我從哪里來》，這是我突發(fā)奇想，便也將更文集結(jié)成冊。那個(gè)階段，我再?zèng)]有了寫什么的焦慮。每天想著，昨天寫了什么，寫到哪里，后面怎么接著往下寫。呵呵！有一種寫連載的感覺。

好幾天沒寫了，只是因?yàn)槿崭鼣嗔?，所以就心安理得地舍棄了日更?xí)慣。有時(shí)覺得，寫作的習(xí)慣就莫名其妙地?cái)嗔?，也有點(diǎn)遺憾。就像平時(shí)生活中，沒來由的，就是覺得“不完美”，于是又想寫。

想寫又不想寫的時(shí)候，也曾糾結(jié)過。有時(shí)候，頭腦里有兩個(gè)小人人在打架，一個(gè)說，繼續(xù)寫下去；另一個(gè)說，隨性吧，不必強(qiáng)求。

今天晚上，我忽然想寫點(diǎn)什么。只因?yàn)槟衬澄膶W(xué)社請到了作協(xié)的老師來傳經(jīng)送寶，氣氛相當(dāng)熱烈。

“聽君一席話，勝讀十年書。”我沒有在現(xiàn)場，但是我看到了報(bào)道。

僅僅看到這樣的報(bào)道，我就有了感慨。有了感想，就有了轉(zhuǎn)述的沖動(dòng)。

我們老師說了，“拿起手中筆，記下身邊事，寫下心中情。”

講座的題目是《文學(xué)與社會(huì)人生》。老師從文學(xué)作品的靈感起源、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、思考沉淀和語言組織等各個(gè)環(huán)節(jié)，深入淺出與大家分享了他的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)最后，老師鼓勵(lì)大家，多讀書、多思考、多積累、多想象，拿起手中筆，記下身邊事，寫出心里情，從生活中創(chuàng)作，在創(chuàng)造中生活，把工作中、生活里的故事，以文字的形式表達(dá)出來，把文學(xué)的情懷融入工作生活的點(diǎn)滴，永葆對理想的堅(jiān)定之心，永葆對生活的熱忱之情，把理想主義和現(xiàn)實(shí)主義相融合，在文化的浸潤中找到源源不絕的內(nèi)心力量。