今天批改完作文之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫的這兒真美，能夠緊扣主題，寫了一個(gè)地方的美景。大部分同學(xué)都是按照春夏秋冬的時(shí)間順序來記錄美景，也有一小部分同學(xué)按照方位順序來寫景。有部分同學(xué)每一段都有中心句，中心句寫到:隋唐植物園的花美。然后圍繞這個(gè)中心句寫了春夏秋冬的景。還寫到:隋唐植物園的歡聲笑語美。接著，圍繞這句話寫了小朋友及大人散步時(shí)的悠閑開心。語言的組織上整體很棒！做到了語句通順、分段合理，但是個(gè)別同學(xué)照抄的痕跡很濃，鑒于這種情況，此單元的作文，可以這樣做:

1.教學(xué)前，做好提前備課，根據(jù)作文主題，讓學(xué)生積累優(yōu)美詞句。

2. 積累時(shí)按照分類來積累。

比如:樹木春夏秋冬不同形態(tài)的句子。描寫鮮花的，描寫動(dòng)物的，荷花的……

3.根據(jù)學(xué)生的積累，習(xí)作時(shí)用到自己的作文中。