子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>
【注釋】
1）憤：心里想弄明白而不得。
2）啟：啟示、提示。
3）悱：想表達(dá)清楚而不得。
4）發(fā)：啟發(fā)、開導(dǎo)
5）隅：角落，這里指方面。
6）復(fù)：再。
【譯文】
孔子說：“不到他傾盡全力想弄明白問題卻依然無法弄清楚的時(shí)候，我不會去給他啟示；不到他傾盡全力想去表達(dá)自己的想法卻找不到詞語說出來的時(shí)候，我不會去開導(dǎo)他。給他講授一個(gè)方面的知識，他卻無法憑借已學(xué)的東西推出另外三個(gè)方面未學(xué)的知識，那我就不會再多說些什么了?！?/p>
【理解與思考】
“不憤不啟，不悱不發(fā)?！笨瓷先ナ歉嬖V大家教什么樣的學(xué)生，但實(shí)際上是說出了學(xué)生該是什么樣，也就是說，你想讓老師教你就該做到“憤”和“悱”如果做不到，那么連老師也不知道該怎么教你了。因?yàn)槟愀揪筒幌雽W(xué)，誰也教不會。我有個(gè)朋友的孩子，我經(jīng)常那他舉例，最開始的時(shí)候全班倒數(shù)第二、三名，家里也有些錢，每門課都請了專門的老師一對一的教，但是孩子成績根本就提不起來，朋友說這孩子根本就不是學(xué)習(xí)的料，但是一次孩子遇到了一些打擊，開始努力學(xué)習(xí)，一門課家教都不找，從初三到高二，用了兩年半的時(shí)間考到了全校第一，我就問孩子，為什么當(dāng)初為什么學(xué)不會？孩子告訴我，那時(shí)候我根本就不學(xué)??！老師講他的，我想我的事，反正到點(diǎn)老師是會回家的。這就是學(xué)習(xí)中態(tài)度的重要性！“舉一隅不以三隅反?！爆F(xiàn)在演化成了成語“舉一反三”，那么舉一反三我們想到的是這個(gè)人有多么的聰明，其實(shí)孔子這一句話告訴了我們，“舉一反三”人人都應(yīng)該做得到，不是說明你聰明不聰明的問題，還是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問題，能做到舉一反三，說明你的腦子在跟著老師轉(zhuǎn)，在努力的想解決問題的方法，所以你能舉一反三，如果老師講的東西你不去思考，光聽，聽一遍就過去了，那么老師就只能是“則不復(fù)也”了。
