? ? ? ? 本周進入期末總復習，上周我就安排好每班下午要一節(jié)技能課上數學。所以在群里問了辦公室的小王老師，讓她把下午第二節(jié)我班的體育課給我上數學。小王老師回答說一學期都是語文老師上的，她意思讓我跟語文老師協(xié)商好就行。而語文老師在群里答復說她另一個班有課，沒有上我班這節(jié)課，我被這回答搞懵了:難道還能空堂一學期??！

? ? ? ? 今天上午數學課上完后，我小心翼翼的跟學生通報(沒商量余地）:下午第二節(jié)的體育課上數學課！話音剛落，沒有引來嘆氣幽怨聲，居然是一片歡呼聲，甚至有些同學站起來手舞足蹈地開心起來！

? ? ? ? ? 望著孩子們開心的東倒西歪的樣子，不像作假，我疑惑地問:“體育課不喜歡上?”“喜歡！”“那體育課上成數學課，你們開心得啥？”“體育課反正上不成，一直上的是語文，不如上數學課好呢！”原來如此，我還沒聽說過哪個孩子不喜歡上體育課呢！還在開心我的數學課比體育課吸引人，這得多高的教學水平?暗自偷笑我的自視過高。但也說明雖然我的數學課排在體育后面，卻排在語文前面。事實證明，再好的課，上得多了也是適得其反，遭人討厭！

? ? ? ? ? 很多人覺得為了應試教育就該進行應試課程，所有課程只上語數，能迅速提高分數就行，上不參與高考的學科就是浪費學生的時間，耽誤學生的未來。但是他們忘了教育不是只有分數來體現(xiàn)，也不是純上語數，分數就一定能提高。這么多年來，我搭檔過的班級，只要語文不要一邊倒的占課，我的數學一節(jié)不多上，數學成績依然不比別人差。也說明素質課程并不耽誤學生分數，語數時間均衡搭配，有利于學生分數的提高，其實也更有利于學生分數之外的全面發(fā)展和健康成長。所以那些叫囂不應試就該取消高考的做法簡直就是非黑即白的錯誤理論:高考并不影響素質教育的實施，正確的素質教育理念是促進孩子全面發(fā)展的同時，高效長久的走終身學習的道路！百年樹人不能畸形的變成十幾年的分數育人！