借假修真，分析美團(tuán)案例是“假”，學(xué)習(xí)分形創(chuàng)新是“真”。

增長有三種方式：紅利、管理和創(chuàng)新驅(qū)動。紅利轉(zhuǎn)瞬即逝，管理可提升的空間容易到頭，創(chuàng)新驅(qū)動或可出奇制勝。

美團(tuán)業(yè)務(wù)框架：“一橫一縱”

“一橫一縱”是靜態(tài)表述，分形創(chuàng)新是動態(tài)表述。

美團(tuán)的第一曲線是團(tuán)購（到店是第一曲線）；從團(tuán)購升級到到店，供給側(cè)升級，夯實主航道；需求側(cè)分形探索，如：電影、酒旅、外賣；從分形中長出第二曲線——外賣（到家是第二曲線），繼續(xù)分形新業(yè)務(wù)，如共享單車、網(wǎng)約車。

王興的“四縱三橫”

王慧文的AB分類法

A供給和履約在線上（騰訊）

B供給和履約在線下（阿里）

供給又可分為實物電商和生活服務(wù)電商，生活服務(wù)電商又可分為異地生活服務(wù)電商和本地生活服務(wù)電商。

美團(tuán)選擇做本地生活服務(wù)電商的原因：

第一，做實物打不過巨頭，很多團(tuán)購網(wǎng)站不是被美團(tuán)打敗的，而是被聚劃算打死的。

第二，生活服務(wù)是非標(biāo)商品（臟亂差的苦活，毛利低），巨頭不屑做。

本地生活服務(wù)三要素：供給、需求、履約

做校園市場的外賣，需求是關(guān)鍵要素，補(bǔ)貼是關(guān)鍵策略。

校園市場經(jīng)驗總結(jié)為：少上商家，多發(fā)傳單，多做促銷（因為十來個商家就能把一個校園做起來了）

今年美團(tuán)突破千億市值，我們看到疫情的爆發(fā)讓找到第二乃至第三個增長引擎，而這背后如何做到的，明天再分解美團(tuán)！

By@混沌大學(xué)創(chuàng)新商學(xué)院～丘宗柱