看到女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)，我陷入了深深的焦慮。

才剛剛初一，連著兩次月考，加上一次模擬考試，都不及格。之前花大價(jià)錢(qián)找的一對(duì)一輔導(dǎo)，已經(jīng)讓我堅(jiān)決的停掉了，原因很簡(jiǎn)單，她不上心，我既不想浪費(fèi)時(shí)間，也不想浪費(fèi)我的金錢(qián)，或者說(shuō)我既不怕耽誤時(shí)間，也不怕花費(fèi)金錢(qián)，但是解決問(wèn)題的方法，并沒(méi)有浮現(xiàn)眼前。

一直都是心理決定論的我，知道孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，但問(wèn)題究竟出在哪里，我毫無(wú)頭緒?；叵肫饚兹屋o導(dǎo)老師的話(huà)：“這個(gè)孩子很聰明，多難的題，都是一點(diǎn)就透，不需要過(guò)多的指導(dǎo)，只能說(shuō)明孩子沒(méi)有用心”客觀(guān)事實(shí)是，女兒不喜歡數(shù)學(xué)，甚至可以說(shuō)討厭，可不管講多少道理，強(qiáng)行壓迫她去學(xué)，總歸不是辦法，恰巧又碰到青春叛逆期，溝通的過(guò)程很艱辛，每次想到這個(gè)事，會(huì)不由得嘆一口氣。

已經(jīng)在盡力控制自己的情緒，也給了她相對(duì)寬容和獨(dú)立的空間，但也明白她其實(shí)還是會(huì)缺乏自律，掌握在手中放與不放，管多管少的平衡，實(shí)在是不好把握，那份焦慮來(lái)自于母親的傳遞，我也能感受到自己的不穩(wěn)定，情緒中有對(duì)前妻基本放手態(tài)度的不滿(mǎn)，而自己也不具備嚴(yán)防死守的能力，壞習(xí)慣不是一天之內(nèi)養(yǎng)成，恐怕也不是一次推心置腹就能夠改變。

周末去寄宿學(xué)校接女兒回家，數(shù)學(xué)老師把她留下來(lái)補(bǔ)齊缺失的作業(yè)，還有好幾個(gè)練習(xí)，聽(tīng)著老師無(wú)奈的批評(píng)，當(dāng)然也知道老師的一片好心，耐心的等待了好久，才被允許回家。路上，已被磨平的情緒平緩下來(lái)，想好好傾聽(tīng)一下女兒的聲音，原來(lái)是青春期的小心思影響了最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是她并不打算跟老爸分享具體的內(nèi)容，我表示尊重，也提出了希望盡量調(diào)整自己的狀態(tài)，不讓情緒左右學(xué)習(xí)的態(tài)度，我在內(nèi)心里安慰自己：慢慢來(lái)吧，還是要給她時(shí)間去一點(diǎn)一點(diǎn)綻放。

吃過(guò)晚飯，女兒打開(kāi)電視，讓我想不到的是，她選擇了一部我們?cè)?jīng)一起看過(guò)的電影“放牛班的春天”，瞬間明白，女兒的潛意識(shí)里還是對(duì)老師不太滿(mǎn)意，希望能夠擁有一個(gè)電影里那樣的能夠傾聽(tīng)孩子的老師，而好老師可遇不可求，解決問(wèn)題的答案浮出水面，放下自己的控制干涉，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，也要陪著她慢慢養(yǎng)成自律的習(xí)慣，成為好父親的路還很漫長(zhǎng)。

愿天下父母都能設(shè)身處地的理解孩子，給他們空間與清晰的界限，才能有效的解決難題，幫助他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。