記英語單詞，在學英語、考英語的過程中，你有過多少的愛恨情仇？幸?；蚴瞧D苦，無論如何，或多或少都有吧。
我自己的體驗就是：上高中的時候，突然感覺英語單詞增多，因為初中英語基礎(chǔ)就不咋地，所以只能咬牙切齒，用心記單詞。上到大學，精讀課本一翻開，我滴個娘呀！大片大片不認識，一望無際的詞海！但是，勇敢面對是唯一的解決辦法。于是報班，周末上師范學院英語系的四級詞匯課程，那個暈呀！太復雜，太多題，聽到瞌睡，做到趴下。當然，主要原因是自己的懶惰。所以后來用自己的方法，每天早起，朗讀經(jīng)典篇章或段落，偶爾翻看四六級真題，不間斷在晚上臨睡前翻看詞匯表，終于過了四、六級。
大學畢業(yè)以后，有幸接觸到“快速記單詞”的方法，我毫不猶豫地參加了培訓課程，學到并教課，見證一批批學生用這樣的方法牢記單詞。小學、初中、高中的單詞，甚至大學四六級、考研、托福、雅思等等。放之四海而皆準，方法學到了，就如同“君欲善其事，必先利其器”。器已利，事欲善，水到渠就成。
前面的幾篇文章“半小時記30個單詞”，都是跟快速記單詞相關(guān)的，基礎(chǔ)很重要。當我們掌握了英語的基礎(chǔ)，那就是船舵有了方向，加上我們擁有航行的技術(shù)，勝券在握，可以出發(fā)了。英語單詞記憶的基礎(chǔ)就是字母和音標，這技術(shù)就是快速記單詞的方法。之前課程提過的音標48個，我們從48個音標開始學習快速記單詞的方法。學會這方法之后，記單詞自然就快了。溫馨提示，請注意計時，看看你自己，在固定的時間內(nèi)，很快記住48個音標。
我們教材順序看下，先從[i:]?（如果可以的話，你也可以認知相似中文的讀音“衣”）開始?？匆谎圻@個音標，記住它的樣子，開始朗讀，然后重復讀3遍。同時，這個就在眼里，現(xiàn)在想象著這個形狀，想象它落到本子上。第二個[i]?，然后一起看兩個[i:]? [i]?，瞄一眼，眼前2個，開始連著一起朗讀，再倒過來念，試下，這樣，順著倒著，連續(xù)幾遍，想象著放在本子上。第三個[e]，瞄一眼，瞬間記住-形，讀-音標，重復幾次，想象，放本子上。現(xiàn)在把三個當作一組，看下中間，看下兩邊，順著倒著，連讀，記住了沒？倒過來念有沒問題？Okay繼續(xù)。然后記一組[i:] [i] ? [e] [?]，他們有無形似？然后發(fā)音，注意自己的唇、舌、嘴，找到一些相關(guān)或變化規(guī)律，再[Λ] ?[a:]，再[?] ?[?:] ?[u] ?[u:]，然后3組合在一行里，此時在你眼力腦力呈現(xiàn)的10個音標，可以想象成10個標記10個人，那么倒背如流，可以了嗎？每一行放在一起的音標，你能想象出更好的辦法一次記牢，然后與其他如果關(guān)聯(lián)和想象，持續(xù)進行，發(fā)揮你的想象。我們分析幾個發(fā)音，感受下，是不是這樣？嘴巴慢慢張開，張大，然后往回縮，慢慢閉，慢慢縮小。
現(xiàn)在第一行10個放在一起[i:] [i] ?[e] [?] ?[Λ] ?[a:] [?] ?[?:] ?[u] ?[u:]，按剛在想的規(guī)律，這一行排列的順序4，2，4，中間2個，前后各4個，想象頻幕一樣，在眼前浮現(xiàn)，現(xiàn)在試下，不看教材，順著想這10個音標，如果不記得，馬上看教材，迅速掃描，1秒鐘，過。再繼續(xù)，順著4,2,4，倒著4,2，4。按排列順序念10個音標。好了。
下面進行第二行音標的記憶訓練。第二行：[?] ?[?:] ?; [i?][??] ?[u?] ; [ei] ?[ai] ? [?i] ; [au] ?[?u]。以2,3,3,2的順序進行排列。我們先分析一下，2,3都與[?]有關(guān)。承接第一行最末一個[u:]，嘴巴閉更下，[?]音標的發(fā)音，大家自覺在這文章之前的基礎(chǔ)里面練習過。[?] ?[?:]，2個一起，瞄一眼，瞬間記住-形，讀-音標，重復幾次，想象，放本子上。這個基本的步調(diào)，請大家記得。如果有耐性，每一個需要記憶的，我們都可以重復這個方法，當然熟能生巧，你可以更快更穩(wěn)，更直接了當。2個之后，的3個[i?][??] ?[u?]，按發(fā)音的嘴唇慢慢長大的基本規(guī)律（我這么說，也是方便記憶）。然后是發(fā)音時嘴巴比較小的，同樣有[i]的3個嘴巴張開適中、大、再小，[ei] ?[ai] ?[?i]?，F(xiàn)在5個一起復習，想象著5個并排，倒著，順著，自然可以聽說讀寫。接著后面2個，同樣有[u]，嘴巴大到小，[au] ?[?u]。第二行10個，一起回憶一下，[?]有關(guān)的5個[?] ?[?:] ?; [i?][??] ?[u?] ;，嘴巴從小[i]開始的3個，往回縮小的從[u]開始的2個。后面5個一起來[ei] ?[ai] ?[?i] ; [au] ?[?u]。聯(lián)想一下發(fā)音時嘴唇的大小變化規(guī)律。再10個連起來，[?] ?[?:] ?; [i?][??] ?[u?] ; [ei] ?[ai] ?[?i] ; [au] ?[?u]。
記完第二行，現(xiàn)在我們想想第一行的10個，4，2，4的排序，一起復習，現(xiàn)在眼里有2行。一起從第一行開始，順著回想，同樣想規(guī)律是嘴巴從小[i]張大，縮小，再到喉嚨發(fā)音有關(guān)的[?]，再有關(guān)的組合，嘴唇的大小變化。第一行和第二行之后，就是我們的中間部分，第三行和第四行，成雙成對的排列。配對記憶，請注意第三、四行的排列和順序，一對一的，相當于我們同時記憶2行，共10對，20個。先前面4對，請留意對應的，先清輔音后濁輔音。比如[p] [b]，[t] [d]，[k][g]，歡迎自主發(fā)揮。先4對，然后2對[s][z]，[θ][e]。接著將[t] [d]與[s][z]組合為1對，再[t] [d]與[r]組合為1對，后面1對發(fā)音，建議大家留意多練習，盡量注意發(fā)音要領(lǐng)，這是英文明顯區(qū)別于中文的1對[ ∫][?]，然后分別約[t] [d]組合為1對?，F(xiàn)在想想，后面4對中，有3對都與[t] [d]組合，你也可以自己編排教材，按你的思維進行記憶和想象。下面附上第三行和第四行的10對音標。
第三行：[p] ?[t] ?[k] [ f] ? [s] ?[θ] ? ?[ts] ?[tr] ?[ ∫] [t?]
第四行：[b] ?[d] ?[g] ?[v] ?[z] ?[e] ? [dz] ?[dr] ?[?] [d?]
現(xiàn)在鞏固第三、四行10對音標，全部記住。回想第一行和第二行的，排列分別為4,2,4和2,3,3,2。能全部想起來嗎？不能就趕緊看一眼教材，繼續(xù)回想。然后共4行，一起復習、鞏固。按順序，不看教材，一起念，然后再倒著第4行最后一個[d?]，配對的[d?]，第四、三行10對念完，再進行第二行，再第一行。統(tǒng)統(tǒng)都記下來了。
最后就是第五行。只剩8個啦！第五行：[m] [n] [?]；[j] [h] ?[l]；[w] ?[r]。我們可以分析下大致規(guī)律，3,3,2的排列順序，3個發(fā)音與鼻音有關(guān)的，注意是鼻音，不是喉嚨發(fā)音，多練習發(fā)音。然后3個一起想象形狀，套用方法：瞄一眼，瞬間記住-形，讀-音標，重復幾次，想象，放本子上。然后3個比較高個的，大致發(fā)音與舌相關(guān)，慢慢掌握發(fā)音，按自己能想到的規(guī)律記住3個，按順序，順著，倒著，現(xiàn)在，6個一起，復習。再加2個[w]（“我”）[r]（“汝”）。慢慢梳理自己的頻率，8個連起來，屏幕一般閃現(xiàn)在眼前，能想起來嗎？3,3,2的順序。如果已經(jīng)覺得，不看教材，重復按順序，按自己的節(jié)奏順著念，或倒著念。好啦！48個音標鍛煉記憶方法，你花了多少時間呢？記得滿意。
如果這樣的方法課程，你能有耐心、遵從內(nèi)心一步步跟著走下去。我相信你已經(jīng)把48個音標背得滾瓜爛熟了。這是我們所講的快速記英語單詞，方法課程源頭。方法掌握，如果這個課程你覺得沒能完全掌握，那么建議你重復進行。當然，如果覺得我寫文不流暢或者有錯別字。請你抽空發(fā)簡信給我，收到之后，我會在8小時內(nèi)改好。先行感謝！
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