第十一期印證班三階段2小組第二封家書

時間：2025年10月16日

姓名：趙紅艷

地區(qū)：河北保定市易縣

主題：《最好的陪伴是適度放手》

? ? ? 尊敬的博仁老師，大愛付出的志愿者老師們，親愛的2組的家人們，大家當下好!

? ? ? ? 有這么一則故事，鳥媽媽孕育了一個可愛的小寶寶，每天不辭辛苦的捉蟲子給小鳥吃。小鳥慢慢的長大了，鳥媽媽領(lǐng)小鳥出來，讓小鳥自己捉蟲子吃，小鳥一動不動的在原地等蟲子自己爬進嘴里，還沉浸在媽媽捕喂的時刻，小鳥以為蟲子自己會過來，結(jié)果蟲子跑掉了。鳥媽媽看到后，很是自責(zé)，以前總心疼孩子，自己承擔(dān)了所有，沒有告訴小鳥要學(xué)會自己動手找蟲子吃。世上沒有免費的午餐，媽媽的大包大攬愛太滿，沒有在該放手的時候，教會孩子生存的能力，不主動就會被動，這也是生存之道。

? ? ? ? 感悟因自己小時候，生活條件差，父母一天忙到晚的去地里干活，我是家里的老大，從小看著父母的辛苦，爺爺使彎了的脊梁，在七、八歲就嘗試著做飯，第一次熬粥的樣子還歷歷在目，水放少了，玉米面放多了，半生半熟的粥出鍋了。媽媽回來，細心而耐心的教了我一遍做法，就學(xué)會了。那個年代父母都很忙，就因父母的放手，我和弟弟練就了一身本領(lǐng)。這是我們這一代人的生存之道。

? ? ? ? 時代越來越好，條件也越來越好，我們當初受的苦，就不想讓孩子這一代再去經(jīng)歷，于是我們不停的努力，不停的努力，為孩子創(chuàng)造條件。反過來缺少了一粥一飯當思之不易的感受，幾個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。讓孩子失去了獨立自主的能力。父母的包辦，總舍不得放手，讓孩子對未來很迷茫，這是孩子一代的困惑。父母在不去改變，都不知道會是什么樣子。

? ? ? ? 通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我回歸自己，回歸本心，活出自己的模樣，扎自己的根，成為榜樣，在不同時間段學(xué)會放手，讓孩子自己去創(chuàng)造，自己去試錯，自己跌倒自己爬起來，能力是鍛煉出來的。還記得疫情期間，陪伴孩子一起學(xué)做飯的快樂時光，學(xué)包餃子的樣子，只要孩子愿意動手，就要讓孩子在做中磨煉，在做到中成長。我們學(xué)會放手，在孩子學(xué)本領(lǐng)的時候，主動做的時候，全力支持，孩子遠比我們想象的要好的多，過于保護就會依賴，最后連生存的能力都沒有了。心力的培養(yǎng)是在做到中形成的，父母做榜樣，孩子更加優(yōu)秀。

? ? ? 最好的陪伴是父母適度的放手，讓我們一起努力助力孩子更好的成長!

期待明天郭勇老師的優(yōu)秀家書分享