「I，重述知識(shí)」（必選）分析科維先生與孩子的故事，找出故事中雙贏協(xié)議的五個(gè)要素。然后用你的語言解釋雙贏協(xié)議及五個(gè)要素。

雙贏協(xié)議是各取所需、互相幫助且心甘情愿。五個(gè)要素如下：

預(yù)期結(jié)果：比如整潔的院子。雙方有共同認(rèn)可的愿景。指導(dǎo)方針：以鄰居家作為對(duì)標(biāo)，孩子作主。就像樣本買賣有個(gè)參考，有個(gè)質(zhì)量體現(xiàn)，并明確雙方各自的邊界?？捎觅Y源：澆水工具，孩子和父親，爸爸的指導(dǎo)和協(xié)助。協(xié)議通常要考慮各方投入的時(shí)間、資源、錢、團(tuán)隊(duì)等。任務(wù)考核：每周兩次巡視并打分。協(xié)議必須有時(shí)間節(jié)點(diǎn)控制，并且定期確認(rèn)跟蹤。獎(jiǎng)懲制度：?jiǎn)栘?zé)制度與零花錢鼓勵(lì)。這是提高積極性，防范主動(dòng)惰性的手段。

「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」（必選）請(qǐng)回顧在你過去與孩子約定某件事，或者與下屬約定某件事時(shí)，你是怎樣做的？這件事最后達(dá)成了嗎？

約定讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，目前沒有完全達(dá)成。我是和他明確如果一個(gè)蕃茄鐘時(shí)間閱讀經(jīng)典書箱，則可以得到12.5積分，利用這些積分可以在任何時(shí)候玩25分鐘游戲。他最近有這個(gè)嘗試，但積極性還不是很高。主要原因或許還是沒有懲罰制度。

「A2，規(guī)劃運(yùn)用」（可選）你和孩子之間或者和愛人之間，一直有一件事彼此間步調(diào)不一直，或者你希望他們改變一個(gè)什么你不喜歡的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣改變后對(duì)他們有益。請(qǐng)規(guī)劃一下，如何與他們達(dá)成雙贏協(xié)議。?

由于孩子偏胖，我希望改變孩子不運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，具體計(jì)劃有：

預(yù)期結(jié)果：維持現(xiàn)胖，不再增肥

指導(dǎo)方針：體重是唯一的方向標(biāo)

可用資源：家人陪伴與督促，一起出門

任務(wù)考核：每周末九點(diǎn)公布體重并上白板

獎(jiǎng)懲制度：在基準(zhǔn)上每減一斤，積分獎(jiǎng)勵(lì)十分。