最美的教育最簡單

1.保衛(wèi)純真童年

1.1保護(hù)孩子的天性

1.1.1好奇心、探索、想象力等是孩子的天性

1.1.2要允許孩子犯錯(cuò)，用欣賞的眼光看待孩子

1.1.3絕對(duì)不要用狐疑的眼光年看孩子

1.2兒時(shí)不競爭

1.2.1兒童的任務(wù)不是競爭，而是自由發(fā)展

1.2.2兒時(shí)過競爭，過早過多的消耗能量，會(huì)帶來三大弊?。荷眢w受損、心理病態(tài)、不會(huì)合作

1.2.3不受外界環(huán)境影響，自己營造小環(huán)境

1.3破除習(xí)慣迷信

1.3.1“好”習(xí)慣、壞作用

1.3.2理解孩子的心理特點(diǎn)

注意力有限

過失是必修課

馬虎是必經(jīng)過程

1.3.3習(xí)慣可以培養(yǎng)，不可強(qiáng)制

要從他的經(jīng)驗(yàn)為發(fā)酵劑，經(jīng)驗(yàn)中的成功或失敗作為一種成長訓(xùn)練，才能催化改變自己行為的力量

1.4與同伴相處

1.4.1三不原則：不生氣、不介入、不怕吃虧

1.4.2合作比競爭重要，情況嚴(yán)重時(shí)拉開，不要數(shù)落

1.4.3家長作表率、營造豁達(dá)的家庭環(huán)境

1.4.4不回避丑惡問題，不要求自己孩子取悅他人

1.5給自由才會(huì)收獲自覺

1.5.1尊重孩子的核心是相信孩子

1.5.2自由，即讓孩子自我掌控、自我控制

1.5.3在安全的前提下，給孩子舒展的空間，不是干涉和限制

1.5.4自然的，才是美的

從母親懷孕至學(xué)前階段，進(jìn)化機(jī)制（自然）是數(shù)百萬年的選擇結(jié)果，不要違反

2.走出育兒誤區(qū)

2.1嚴(yán)厲教育最是坑人

2.1.1兒童是脆弱的，成長需要的是鼓勵(lì)，而不是懲罰

2.1.2教育應(yīng)當(dāng)是寬容而真誠的

2.2家長太強(qiáng)勢，孩子問題多

自由的反面是控制，孩子不是玩偶，家長無法控制

2.3孩子的天賦需要家長呵護(hù)

孩子是注意力是有限的，在某個(gè)階段卻對(duì)某些東西專注得令人驚訝

接受孩子的不完美，放棄培養(yǎng)完美孩子的想法

接納孩子的與眾不同

家庭生活戒斷嚴(yán)厲和專橫

2.4不要焦慮地看待孩子的游戲

游戲是學(xué)習(xí)的算途徑之一

控制解決不了問題

縱容是更理想的家庭成員相處模式

愛的最高境界是不打擾，比不停給與更幸福

不管才是最好的管

無為而冶

2.5童年的任務(wù)是發(fā)展自由意志

童年不是學(xué)規(guī)矩的時(shí)候

兒童的潛力巨大，教育的任務(wù)是開發(fā)和保護(hù)他的潛能

幸福感是孩子最大的營養(yǎng)品

孩子睡夢笑得多還是哭得多

其實(shí)溺愛是一種控制，而不是心靈的給與

2.6金錢觀教育

拜金和吝嗇是畸形的觀念

3.自然養(yǎng)育

3.1啟蒙教育兩件事

3.1.1智力啟蒙

語言輸入

帶入閱讀的世界

盡早過識(shí)字關(guān)

圖書要從簡到難

內(nèi)容廣泛、尊重孩子興趣

輸入要豐富多彩

3.1.2情感啟蒙

多和孩子接觸

讓孩子保持良好的情緒狀態(tài)

決原則是孩子保持愉悅

3.2不要讓孩子成為留守兒童

親密母子關(guān)系是前提

孩子與父母的相處質(zhì)量決定孩子的未來

在養(yǎng)育上，父母要當(dāng)主角

3.3不要過早寄宿

高中之前不要離開父母生活

家庭要營造和諧氛圍

3.4教師比學(xué)校更重要

3.4.1在大環(huán)境中，影響孩子的，是教師這個(gè)小環(huán)境

3.4.2善意地對(duì)待老師，不要苛求

3.4.3培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

在體驗(yàn)中以問為主，啟發(fā)思考

通過角色代入體驗(yàn)規(guī)則之美

切忌嚇唬

3.4.4幼兒園的建議

是個(gè)玩耍的地方，而不是上學(xué)的場所

要有好做派

在安全的前提下，規(guī)則少，自由多

幼兒園真正對(duì)孩子產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)影響力的，是融洽的師生關(guān)系

4.教育在細(xì)節(jié)

4.1說好潛臺(tái)詞

孩子會(huì)理解你說話背后的潛意識(shí)流露

4.2藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)是甜的

4.2.1家長要端正態(tài)度，不要附加條件

4.2.2選擇一位好的老師

自身的藝術(shù)示范水平

教學(xué)管理方式

少讓孩子有挫敗感，不斷給孩子成就感

不要太嚴(yán)厲和苛求

4.2.3避免盲目跟風(fēng)，不要有功利心

4.2.3效果為主，不要在意時(shí)間

4.3家長不生氣，孩子不惹事

4.4孩子向善向美的本能不會(huì)輕易死去

5.家長的修養(yǎng)

5.1沒脾氣才會(huì)有教育

5.2給與愛和自由，不要控制孩子

5.3行不言之教，用體驗(yàn)而非說教

事事講一番道理，是心胸狹窄的一種癖好

5.4嘮叨是把鈍刀

不斷重復(fù)的，給人帶來負(fù)責(zé)情況的話

5.5如何培養(yǎng)好習(xí)慣

不在細(xì)節(jié)上糾纏

從孩子中見到自己的壞習(xí)慣，去改善

用正面或暗示方法去強(qiáng)化

家長要始終統(tǒng)一的言行，多身教，少言傳

5.6不求完美

接受孩子只是普通人的事實(shí)

不期待孩子為自己掙面子

人必先征服自己的自卑和虛榮，才有力量面對(duì)生命中的不完美