在德國(guó)漢堡工業(yè)大學(xué)的這一學(xué)期，原本在來之前制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃里面并沒有 來這里選課的時(shí)候 ，臨時(shí)發(fā)現(xiàn)一門通信網(wǎng)絡(luò)系的研究生的6學(xué)分的task-oriented課，Simulation and Modeling。 盡管自己與建模有一小段不堪回首的參加ICM（建模美賽）失敗經(jīng)歷，但發(fā)現(xiàn)自己的curriculum里其實(shí)也有企業(yè)建模選修課學(xué)分可以和這門課兌換。和導(dǎo)師溝通后 決定嘗試一下這門課。?
由于教室在另一個(gè)校區(qū)，第一次上課的時(shí)候就遲到了。而且一進(jìn)去被教授極快的語(yǔ)速和遍布生疏的通信術(shù)語(yǔ)的PPT嚇倒了，心里其實(shí)打了退堂鼓。 最后下課時(shí)助教介紹課程的說是以兩人一組的小組形式進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)以及最后的final project。下課時(shí)，一些同學(xué)在討論退掉這門課…
盡管一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，我決定還是鼓足勇氣找人組隊(duì)試試看。本來想找個(gè)女生，一環(huán)顧發(fā)現(xiàn)包括我就3個(gè)女生。然后，問了坐在我鄰座的一個(gè)“地中?！钡牡聡?guó)男生，人家已經(jīng)有了隊(duì)友……“最后再試一次吧”，心里這樣鼓勵(lì)自己。
“Excuse me, sir? ” 我弱弱地用著小學(xué)課本的套話…
"Have you formed a team？"
“Not yet! Are you interested in ？”
現(xiàn)在回想，無(wú)比感激當(dāng)時(shí)自己的勇氣。否則不會(huì)從這個(gè)項(xiàng)目和這個(gè)德國(guó)小哥身上學(xué)習(xí)這么多。
Final Project
中間的小練習(xí)項(xiàng)目就略過了，重點(diǎn)寫一下Final。盡管助教布置時(shí)就不斷強(qiáng)調(diào)，
“6-week final project, 絕對(duì)比你們預(yù)想的工作量大得多",
”START ERALY“”START ERALY“”START ERALY“!
像以往一樣，自己宣稱是戰(zhàn)術(shù)上的“輕敵”，其實(shí)就是對(duì)該認(rèn)真的大事沒那么上心 。但每一次這種心態(tài)都是會(huì)導(dǎo)致最后的失敗或者不夠滿意的結(jié)果。
與我相反，Jannick在與我聊天時(shí)“A little afraid of the final project”,我們相互打氣，”I think we can do it!“ 但他不只是像我口頭上打打氣自我安慰，將這種壓力轉(zhuǎn)化周全的時(shí)間計(jì)劃以及提高對(duì)項(xiàng)目難度的預(yù)期，以不至于中途被困難嚇倒（顯然，我的糟糕心態(tài)在后面攻關(guān)時(shí)期就漏了馬腳）。首先，拿到任務(wù)，另一組兩個(gè)德國(guó)男生就開始投入工作，而Jannick確決定”Shall we schedule some meeting dates so that we will ensure we have enough time for the project in the next few weeks?“ schedule是德國(guó)人必備的特點(diǎn)之一，也正是因?yàn)樵敿?xì)周密的時(shí)間安排，才保證各項(xiàng)的活動(dòng)會(huì)有序進(jìn)行， 不會(huì)因?yàn)楹竺娑嗔似渌虑槊α耸帜_ 顧此失彼。于是我們先確定了四周以內(nèi)10次的見面的時(shí)間。 實(shí)話說，我一直都是開始的時(shí)候?qū)ψ约旱男蔬^于樂觀估計(jì)，心里暗想，這么個(gè)作業(yè)10次肯定綽綽有余了呀…對(duì)任何任務(wù)的合理客觀預(yù)估真的是需要合理的心態(tài)、經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)自己執(zhí)行力的準(zhǔn)確把握。
我總是在開始的時(shí)候急躁地想以不現(xiàn)實(shí)的速度吃熱豆腐。我當(dāng)時(shí)在當(dāng)周原本計(jì)劃和營(yíng)會(huì)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)姐妹一起去南德馬丁路德的家鄉(xiāng)及周邊城市進(jìn)行Reformation主題的旅行，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目， 我就想放棄這個(gè)旅行計(jì)劃，但Jannick 堅(jiān)決認(rèn)為我應(yīng)該enjoy time here，”you should know which is more important“ ”但我覺得我們的項(xiàng)目更重要啊…“而且由于各自的其他事情，于是我們前兩周基本沒有開始建模。?
前幾次meeting還是比較順利的。在開始整個(gè)工作之前，我們又花了不少時(shí)間在版本同步上。由于Jannick的Mac性能更好，我們基本上就在他的電腦上建模測(cè)試。但為了讓這個(gè)項(xiàng)目不成為他一個(gè)人的項(xiàng)目，他建議用NextCloud來在我們的文件夾同步工作。 這樣我們的任何修改更新都是共享的。我們通讀理解了整個(gè)任務(wù)要求，在OmNet++上開始構(gòu)建整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，這個(gè)過程中 Jannick拿鉛筆一項(xiàng)項(xiàng)check要求的參數(shù)是否實(shí)現(xiàn)，以防遺漏要點(diǎn)。每一次開始前，Jannick 會(huì)預(yù)設(shè)今天的任務(wù)，結(jié)束時(shí)，會(huì)主動(dòng)說， "Today I will go back to do...." 通常他會(huì)主動(dòng)承擔(dān)寫一些腳本 Matlab代碼的有難度一點(diǎn)的任務(wù)， 也從來沒有以命令的口氣給我分配任務(wù)， 除非說”Could you do...but you cannot it is also okay, I don't expect you must do, otherwise we can do it together...或者需要我主動(dòng)提出來，畢竟我知道多做一些是對(duì)我自己有好處，但我卻是也沒有做太多。另外，Jannick還會(huì)寫項(xiàng)目的TO-DOlist， 明白當(dāng)前任務(wù)。就這樣，我們的進(jìn)度甚至趕上了當(dāng)初比我們?cè)玳_始的那兩個(gè)德國(guó)男生的組。
不合理的結(jié)果 無(wú)法找到原因
由于模擬需要的時(shí)間過長(zhǎng)，助教推薦我們用學(xué)校機(jī)房的跑模型。一開始我們建好模，我們分別用SSH連一臺(tái)機(jī)器運(yùn)行任務(wù)中兩個(gè)部分uploading和downloading情況的模擬。然而四天過后，收集了3000多個(gè)文件的結(jié)果，用Matlab用正則表達(dá)式的一個(gè)函數(shù)從sca文件收集數(shù)據(jù)plot出來后，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)并沒有預(yù)期的變化趨勢(shì)。實(shí)話說，我對(duì)數(shù)字并不感冒 我當(dāng)時(shí)一心覺得，“能跑出來數(shù)據(jù) 畫出幾張像模像樣的圖就應(yīng)付著夠?qū)憟?bào)告就行了吧 還這么較真干什么呢 我真心不在乎loss rate怎么就不夠高…” （注意 我的做事不認(rèn)真的心態(tài)這個(gè)時(shí)候就露馬腳了 這就是所謂的“重視學(xué)業(yè)” 自己都為自己慚愧）
在幾經(jīng)排查與嘗試無(wú)果后，我們決定去找tutors，而幾個(gè)tutor也都沒有找到問題，其中有一個(gè)提出可能OmNet++不喜歡GB的單位會(huì)有異常， 但我們修改多次依舊是異常的結(jié)果?！啊倍藭r(shí)只剩一周時(shí)間了，而且這中間我還有一場(chǎng)TOEFL考試，其實(shí)我內(nèi)心是已經(jīng)幾近放棄。但Jannik依舊和tutor積極地用郵件溝通， 不斷嘗試，這聽起來很容易，但真的做起來實(shí)在是麻煩。修改配置文件參數(shù) 、寫python腳本把模擬分段在三十幾臺(tái)機(jī)器上并行運(yùn)行減少測(cè)試時(shí)間，最后收集數(shù)據(jù)等等。我也找不出來錯(cuò)誤，幾乎是心灰意冷。
如果不是他的堅(jiān)持和努力， 也是感謝tutor們耐心負(fù)責(zé)地幫我們，一個(gè)度假回來的博士生助教可能是夠資深，一眼就看出了我們的一個(gè)參數(shù)mss少8MB。
接下來就是寫文檔了，ddl還剩四天，托?？荚囘€剩兩天。Jannick提議用Latex，“What would you suggest? I am only a little bit more like Latex” 好吧，又是這樣委婉有禮的提議，叫人怎么拒絕呢。盡管自己對(duì)Latex有噩夢(mèng)般的回憶（今年參加美賽，作為寫手，在還學(xué)了沒一周就盲目自信地用latax，最后編譯一直出錯(cuò)，最后排版不堪入目。 沒能把小伙伴的成果完美地展現(xiàn)出來 ，至今愧疚）?
德國(guó)人整個(gè)民族都是強(qiáng)迫癥。對(duì)于文字排版的要求更不是一般高，學(xué)生的論文都像出版物一樣。這次一同撰寫報(bào)告的過程也是讓我印象深刻。 一開始，我自認(rèn)為bulletin 的方式羅列要點(diǎn)是比較條理清晰的，但是后來Jannick幾乎把我寫的地方reedit了一遍。他的效率是極高的，當(dāng)我考完托福準(zhǔn)備開始完成我的Analysis的一章的時(shí)候，打開他部分完成的文檔時(shí)，真心是感覺到眼前一亮，圖表 文字 排版，一種細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍庀伱娑鴣?。（可以盡情笑話我沒見過世面）
對(duì)于我這個(gè)誤過汽車、火車、國(guó)際航班的拖延癌患者，已經(jīng)很滿意可以沒有趕著ddl最后一分鐘，如此從容地交了報(bào)告和Presentation。但有趣的是，對(duì)于Jannick 這是他交報(bào)告交地最趕的一次。這種感覺確實(shí)要比往常的火急火燎的焦急狀態(tài)好得多?？磥砦乙院笳娴囊@個(gè)方向努力。 看似是簡(jiǎn)單的時(shí)間觀念，但背后包含了很多明確問題、合理分工、面對(duì)困難的合理心態(tài)及合適的求助方式、任務(wù)優(yōu)先度排序等等方面需要提高。
盡管在德國(guó)這半年，不斷地被刷新價(jià)值觀，很多人喜歡找借口，諸如“家庭拖累了事業(yè)發(fā)展啊”，但確實(shí)有人可以做到工作與生活平衡：Jannick昨天還在參加爺爺?shù)纳誔arty；周末經(jīng)常回家陪家人；和在一起五年的女朋友的小家也是布置地非常甜蜜?！柏i隊(duì)友影響我發(fā)揮啊”，和我這種小白又拖延的隊(duì)友，有人還可以做到有擔(dān)當(dāng)又不凌厲 不獨(dú)攬榮譽(yù) ：其實(shí)我感覺他自己完全可以做完整個(gè)項(xiàng)目，反倒是和我一起做還要耐心地給我解釋，征求我的意見；在和tutor解釋和發(fā)郵件是總是以“我們“做主語(yǔ)”We have done...we though...“署名也堅(jiān)持把我的名字放在前面，”Lady First“；盡管那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)不負(fù)責(zé)任地在準(zhǔn)備自己的托?？荚嚵?，他還解釋”I should do more, since you have exam， you don't need to feel bad“，同時(shí)也給我留出任務(wù)的余地可以得到鍛煉。
明天是最后的Oral Exam，也就是最后的Presentation 顯然提前做好充分準(zhǔn)備，可以沒有那么焦慮。最后交了報(bào)告后Jannick還以委婉的方式提醒我，"I think I would just read the slides tonight and get a whole idea of the course.."?
寫到這里，有必要解釋一下，寫這么多Jannick 的優(yōu)點(diǎn) 并不是對(duì)人家有意思，標(biāo)題可能有點(diǎn)容易讓人誤會(huì),My fault. 只是覺得這個(gè)德國(guó)同學(xué)身上很多學(xué)習(xí)到的珍貴的品質(zhì)，整理記錄出來提醒自己也說不定可以于讀者有益，了解德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)與生活態(tài)度是如何體現(xiàn)在生活之中的。?
當(dāng)然，看到差距，也不至于沮喪，畢竟他也是有近六年的研究所和公司的工作經(jīng)驗(yàn)，高中畢業(yè)就去電子行業(yè)工作了一年，之后本科期間也一直在一個(gè)研究所做work student, 現(xiàn)在在世界第三大的叉車公司一邊工作一邊讀書。 實(shí)踐中總是能成長(zhǎng)和積累不少經(jīng)驗(yàn)。
TAKEAWAY：
對(duì)重要的事提高重視，但是同時(shí)轉(zhuǎn)化為合理的時(shí)間安排 而不是無(wú)效焦慮。
與此同時(shí)，保證家人與生活優(yōu)先，適當(dāng)?shù)男菹⒉拍茏屇闶掳牍Ρ丁?/p>
積極動(dòng)手實(shí)踐，參與實(shí)踐
