【教學(xué)反思】

? ? 《真理誕生于一百個問號之后》是語文教材六年級下冊第五單元的第二課，這篇課文通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的或不為人知的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。

? ? ? 課文觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。全文按照提出觀點(diǎn)---印證觀點(diǎn)----總結(jié)觀點(diǎn)的思路展開，寫法很有代表性。課文在事例的選取和怎樣用事例證明觀點(diǎn)方面都有一定特點(diǎn)。課文的語言表述既注重邏輯性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，又能夠?qū)⒏爬ǔ橄笈c生動具體相結(jié)合。

? ? ? 課后的小練筆則讓學(xué)生仿照課文的寫法，試著用具體事例說明一個觀點(diǎn)，落實單元語文要素。通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生從課文學(xué)習(xí)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生隨時隨處提筆寫作、記錄生活的好習(xí)慣。因為在課堂上關(guān)于這一部分落實的比較扎實，同學(xué)們的練筆基本都能做到用具體事例說明觀點(diǎn)，但也有一部分學(xué)生舉例不夠明確，還有個別學(xué)生舉例的說服性不強(qiáng)，這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。