【親子成長日記Day 9】

教育的全部責任在于家長！這是陳美齡的有一個代表性觀點。

“人格形成這么重要的工作，不能扔給學校就不管了。我始終確信，教育的全部責任在與家長，學校和老師只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的責任都應該由家長承擔?！?/p>

核心觀點：

1、作為家長，不要過分依賴學校的教育。孩子的人格形成，更主要實在家庭教育中獲得，從父母身上獲得；

2、老師的教學方式和對事物的看法，有時候并不一定全部正確。避免孩子受一些有失偏頗的觀點影響，這是家長的責任。

我今天想表達的，關于以上兩個陳述觀點內容的重點，不在于老師和家長在孩子教育過程中的責任到底孰輕孰重，而是想理一理幫助家長理清與家長與老師、孩子與老師的關系。

家長與老師

孩子的成長，離不開父母也離不開老師，父母和老師都是孩子成長路上的引路人。教書的是老師，育人的是家長。家長與老師的關系，四個字，是“合作伙伴”！所以，家長對老師的工作，應該是“盡可能的支持”！

家長與學校配合得越好，教育就會越成功。家長的態(tài)度，決定老師對學生的重視程度。北京四中校長劉長銘說：凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。

孩子與老師

孩子是否該一味的服從于老師的“權威”？家長是否習慣于默許老師的“權威”？正如美齡老師的第二個觀點概述，不是每個老師的想法都可以和父母一樣，即使是在名校里，也會存在不合理的情況發(fā)生，可是我們不要有怨言，反而應該努力在家庭中進行糾正、以填補孩子在學校接收到的信息誤區(qū)。

一個例子很能說明問題：

兒子老師試卷上有一個填空題，我的爸爸是（? ? ?）。老師出題的目的，是想要考察同學們對新學的名詞“漁人”的掌握程度，但兒子的回答是爸爸的名字。很顯然，孩子的答案被判錯誤。此時，如果家長該如何處理？說老師錯了？還是說自己的孩子錯了？

美齡老師這樣處理：先肯定了兒子的答案非常正確，他的爸爸就是叫這個名字。然后進一步向兒子解釋，老師出這套題的目的，是希望通過測試知道學生對“漁人”這個詞語的掌握情況，你可以用其他的方法讓老師知道你已經理解和掌握了這個詞。

所以，家長在孩子和老師之間，需要把握“尊重”和“權威”的平衡，充分配合并協(xié)助老師的教學工作，自身和孩子都需要充分尊重老師；同時，在教學中，積極地與學校、與孩子互動，及時發(fā)現(xiàn)一些有失偏頗的信息或行為，及時糾正誤區(qū)給孩子帶來的負面影響，當好孩子人生中最重要的引路人。

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育兒路上

我堅信

分數(shù)不是目的

學校只是起點

打造終生競爭力

才能幫孩子走得更遠

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