為了學(xué)做視頻剪輯，今天錄了一些學(xué)校的視頻，也作為退休前的一個小紀念吧。當了快30年老師，以后肯定還是會想念課堂的。下午教研室活動討論教學(xué)的問題，我談了自己的想法。以前上課的時候，我總是想多講點，就怕給學(xué)生教少了。但近幾年我的想法有了改變，知識是永遠學(xué)不完的，重要的是要讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，哪怕一本書只能講一半的內(nèi)容，但學(xué)生學(xué)會了就有意義；就算講完了整本書，但學(xué)生沒學(xué)到那也沒意義。

今天看張彩玲的一個視頻，她說在英國留學(xué)的時候，上課老師講的時間不超過20%，更多是讓學(xué)生討論、發(fā)言等，學(xué)習(xí)的效果更好。雖然我們不能完全學(xué)國外的做法，但我這幾年也借鑒別人好的做法，會讓學(xué)生做小組作業(yè)，每次課前十分鐘上臺來講，然后請幾位學(xué)生點評，最后我再點評。這么做比抄抄寫寫的作業(yè)更有價值，既調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，又可以讓他們干中學(xué)，學(xué)會找資料、組織內(nèi)容、學(xué)會講解等，其他的人要學(xué)會聽，能聽出好壞；也能給他們指出來具體的優(yōu)點和缺點，我還會擴展到寫論文、論文答辯等方面，實效性更強。

讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，就是離開了學(xué)校他們也能自由地在知識之海中暢游，這才是教學(xué)應(yīng)有的目的。