? ? ? ? ? 汲取教育教學的養(yǎng)分，滋養(yǎng)鄉(xiāng)村的留守兒童

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的青椒學習之旅

? ? ? ? ? 時光似箭，參與青椒學習之旅已經(jīng)八個月之久了。在一個不知名的農(nóng)村中學里，一個平凡地默默無聞的我，每周三、六早早地坐在電腦前面，準時打開電腦，結識不同的老師，聆聽他們的閱歷，慢慢地感覺他們的教育教書的人生，感悟他們的教育教學故事，然后再結合自己的教育教學實踐，和來自全國各地的同仁們共同學習，共同進步，共同感悟平凡卻又不寂寞的教師人生。

? ? ? ? ? 很幸運地能夠有機會聽到各所高校的專家、學者、教授們的授課。從2017年9月鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃開學典禮開始，我們經(jīng)歷了很多次教育教學理論的洗禮和教學故事教學實踐的熏陶。從丁道勇老師的《好學好用的教育原理》到朱旭東老師的《鄉(xiāng)村青年教師的教育自信養(yǎng)成》，再到張潔老師的《教師口語傳播策略》，到鄭新蓉老師的《我國留守兒童現(xiàn)狀與教育》再到張華軍老師的《教師的自我認識和生命關懷》、、、、、、多的數(shù)不過來。對于我來說，一個不知名的小山村里的中學教師，似乎在我面前打開了一扇教育教學之窗，我驚喜地朝外望去，貪婪地望去，汲取自己需要的合適的教育新鮮空氣和養(yǎng)分，來滋養(yǎng)我們這里的教學教學，來滋養(yǎng)我們這里的留守兒童，來陪伴我們這里的每一個學生。青椒學習之旅讓我懂得要教會學生，先要自己的肚子里有儲備，無論何時何地都要處于學習狀態(tài)，使自己成為現(xiàn)代的有擔當?shù)挠兄R的專家型教師。其次，青椒學習之旅讓我明白要教會學生，首先要挖掘學生的潛力，培養(yǎng)他們的各種思維能力，不能只光灌輸他們知識。最后，教育教學其實就是陪同學生一起成長，這就要求我們教室要用耐心，愛心來陪伴學生，來教育學生。

? ? ? ? 教育作為一個民族最根本的事業(yè)，要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想。作為一名人民教師，一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。隨著國家教育改革的不斷深入，新理念、新模式不斷滲透到基礎教育中，作為一名中學英語教師我也漸漸參與到教育模式與方法改革創(chuàng)新之中。英語學科不同與其它任何一門學科，它帶給學生不同的感受，不同的文化理念，其深遠的影響延伸到學生精神世界的各個領域，影響到他們終身的生活質量。作為教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。師愛是師德的核心。愛是教育的基礎。教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。

? ? ? ? ?教育的主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

? ? ? ? 在青椒的陪伴之下，我相信我在教育教學 的這條道路上將會走得更遠、更穩(wěn)、步伐更踏實矯健。