? 粗心向來(lái)都是很多同學(xué)的心病，特別是成績(jī)?cè)胶?，越努力的同學(xué)，越是對(duì)它感到無(wú)奈。不過(guò)我的學(xué)生在認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心之后(課后2周才把上課拍的板書寫成思維導(dǎo)圖)，這次終于突破自己，從上次的78分到91分(大部分時(shí)候是8開頭)，基礎(chǔ)題沒(méi)有失分。
? 那她是如何解決粗心問(wèn)題呢?在解決問(wèn)題前，首先要建立問(wèn)題表征，IGOR要素。
【初始狀態(tài)initial state】，【目標(biāo)狀態(tài)goalstate】，【可能的操作operators】，【限制和障礙restriction】
不同的問(wèn)題表征，會(huì)影響到人們采用不同的方式判斷和決策。其中解決問(wèn)題的關(guān)鍵，則是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆解，生成一套行之有效的解決方案。
具體案例
初始狀態(tài):粗心
目標(biāo)狀態(tài):不粗心
可能的操作:1.仔細(xì)審題2.多做題，提高熟練度3.請(qǐng)教老師和同學(xué)
障礙與限制:1.題意理解能力不足，缺乏實(shí)際體驗(yàn)。2.沒(méi)時(shí)間，堅(jiān)持不了。3.同學(xué)說(shuō)不清，老師沒(méi)時(shí)間。
? ? 子目標(biāo):如何在不花額外精力的情況下，提高做題正確率(把時(shí)間花在問(wèn)題上)
? ? 可行的操作:做錯(cuò)題，經(jīng)典題。
? ? 障礙和限制:1.如何整理錯(cuò)題，什么時(shí)候看，看多少次。
? ? ? ? 可行的操作:
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.三刷錯(cuò)題標(biāo)星法，當(dāng)天完成作業(yè)訂正后看一次，學(xué)校里老師講解時(shí)看一次，周末復(fù)習(xí)前看一次。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.反思自己的思考過(guò)程。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.四步學(xué)習(xí)法:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，管理問(wèn)題，深入理解，準(zhǔn)確記憶。
? ? 學(xué)習(xí)是一種改變的努力，只是學(xué)習(xí)而沒(méi)有改變的行動(dòng)，學(xué)習(xí)是非常低效的，成績(jī)是難以進(jìn)步的！
? ? ? 你好，我是李煊朗，中學(xué)老師，高效學(xué)習(xí)咨詢師。
? ? ? 努力要結(jié)果，青春不設(shè)限。
