最近在看一本知識管理類型的書，題目就是《好好學(xué)習(xí)》，一直覺得自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，同樣?xùn)|西學(xué)習(xí)的速度和領(lǐng)悟的能力都還是比較高的，以前沒有注意到，在工作后，從領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)的完成情況以及對我工作的反饋評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己有這么一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是這是優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也是容易讓自己變得懈怠的缺點(diǎn)。因?yàn)橹缹W(xué)得快所以偷懶，總是拖到最后做，因?yàn)橹缹W(xué)得快所以沒有定期回顧和復(fù)盤，但這本書中有介紹過，越是快速的學(xué)習(xí)越是需要持久的復(fù)習(xí)和回顧，才是真正有效的學(xué)習(xí)。

過去的學(xué)習(xí)總是淺嘗輒止，很多東西并不深入，經(jīng)常停留在我以為我知道的層面，但實(shí)際上，要把知識與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，才真正變成學(xué)到的東西，一味追求看書數(shù)字的增加沒有任何意義，反思近年看了不少的書，但看過的書能夠影響到現(xiàn)在實(shí)際生活中的，少之又少，因?yàn)榇蟛糠种R我都是停留在“哦，原來是這樣”，“如果我這么做我會...“的階段，于是接下來這本書影響了我?guī)滋?，之后就不了了之。我的思維習(xí)慣有了很大的提升，但實(shí)操卻落了一大截.久而久之，我陷入了低水平勤奮的誤區(qū)，讓學(xué)習(xí)變成了低效的安慰劑，覺得自己是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人?？蓪W(xué)了半天，道理一大堆，但都沒有用.

這本書中核心引入了臨界知識這樣一個(gè)概念，具體還沒弄明白，看完再來理一理！