相信相信的力量，我相信這個孩子是來從成長我送給我禮物轉(zhuǎn)化業(yè)力。依然會對他發(fā)脾氣，依然會生氣，怨恨，惱怒，煩在他的身上。我時刻的體驗著他就是我，我依然不能接納我自己身上的這一種習慣。隨性而為我比較認真，活的比較專注，活的比較軸吧。身上那種靈活靈動是在時接受不了。

我知道孩子是對的，從孩子和人性的天性來說，孩子是對的。但是從我們原則的游戲世界的規(guī)則來說，他好像是錯的。你拿著我們的對與錯來懲罰孩子的錯與對。學習修行目的是為了修道向孩子一樣。簡單，純真，可是我們卻不允許孩子這樣簡單純真純粹的活著做自己。人性是多么的自私。我要感謝感恩這個孩子讓我看到了。我應該看到的本性。是的學習很重要，但是他給生命靈魂成長。以及生活比較他又算得了什么呢？我明明知道卻做不到。原地的打轉(zhuǎn)大圈依然是做不到。我都做不到，如何能改變孩子做得到呢？依然是那個控制欲很強，想控制孩子來顯示我自己很有能力的?？刂朴膼耗?。這個魔心牢牢的控制著我，想讓孩子好來顯示我作為家長的好。我是多么的自私，我接納我這種人性的自私和貪婪。是像我他也在貪婪著他自己的自由。是啊，我尊重他。

有他的壓力，他有他的想法。他有他的世界，相信他，相信我自己，他是最棒的。

我討厭他。我討厭他身上那種又想撐大，遇事遇到困難。面臨挑戰(zhàn)而逃避的心態(tài)，其實看看自己。我何嘗身上沒有這種面對困難而逃避的。行為呢？討厭的正是我們父母身上擁有的我們面臨的學習的壓力，我時刻在腦子當中的小兒告訴我。學習真的很累，我身體不好。我的身體不好，作為借口來逃避。心上的痛苦。買了很多很喜歡的書，一看起來就是感覺很累。趕緊放下來去做身體的理療，其實往內(nèi)看，這也是在找借口和理由，活在當下。只要你去看就是了，然后不會找出開會的理由，可是我時時為這樣的借口。而拿不起書來，孩子在模仿我們，人性就是這樣。你允許自己逃避，卻不允許別人逃避。嗯，這個孩子用他的生命的旅程看到，讓我看到了。我身上存在的逃避。用逃避來過活著我現(xiàn)有的人生。我只需要去做就行了，干就是那個玩意兒。