我家里正好是有《Brown Bear ,Brown Bear,What Do You See?》
我是讀給妹妹聽的，在學(xué)習(xí)課程之前，拿到書之后，讀一下書名，然后打開按照課文里面的字，照著讀一遍，沒翻兩頁，書就會被妹妹搶走，然后自己在那邊翻來翻去的看，嘴巴里嘰里咕嚕說著，翻幾下之后，就扔一邊了。我再拿過來，讀給她聽，看她沒反應(yīng)我也就不讀了。
? ? 在聽了課程之后，真是學(xué)習(xí)到了，老師是在講繪本，演繹繪本，聽的是意猶未盡，而我是在讀繪本的。當孩子不喜歡聽時還覺得是孩子的原因，其實是我講的不夠精彩，不夠吸引孩子。昨天我學(xué)著老師講的方法，重新講了這本書。拿到書后，先讓孩子看看封面，看這是什么？是一只熊，一只棕熊，再模仿熊的叫聲。然后翻頁，看看蝴蝶頁，指著蝴蝶頁的動物，說說這是什么動物。再打開正文，讀文字，并模仿動物的叫聲。剛開始孩子也是將書搶了過去，翻了沒兩下就扔了，去玩其他的了。我拿過書，繼續(xù)講，當模仿動物叫聲的時候，她也會跟著我一起學(xué)。
? ? 這節(jié)課讓我體會到，方法真的很重要，孩子天生喜歡游戲，當你用夸張的表情去演繹，和她互動的時候，孩子并不認為這是在學(xué)習(xí)，而是在游戲，在游戲中喜歡上了繪本，喜歡上了讀書。
? ? 還有一點很重要，要選擇適合孩子年齡和認知的書，之前給姐姐選書的時候都是聽別人說這本書好，那本書好。其實自己也不知道那書好在哪里？只是買買買，買回家孩子不喜歡看，就扔在一邊了。上完這節(jié)繪本課，我知道了，年齡較小的幼兒可以選少字的繪本，然后選重復(fù)句型和韻文繪本，接下來可以選歌謠繪本，再然后主題繪本，有聲繪本。這樣孩子更容易接受，家長的壓力也會減輕，孩子和家長一起學(xué)習(xí)，一起由簡到難，共同進步，共同成長。
家里的英文繪本不是很多，而且低幼的更少，準備再入幾本童謠繪本，重復(fù)句型、韻文繪本，少字繪本，感覺老師列出來的這些繪本都需要??！
